【中小学】上下册4.3.1角课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

4.3.1 角 xxxxxxxx中学 xxx 学习目标： 1、能说出角的两种概念； 2、会用三种表示方法表示角； 3、会进行角的度量单位的换算. 学习重点： 角的概念与角的表示方法. 学习难点： 角的度量单位的换算. 根据这些图形,你能归纳出角的共同特征吗? 有公共端点的两条射线组成的图形 新 课 引 入 角 的 概 念 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 公共端点是角的顶点 射 两条射线是角的两条边 公共 点 判断下列图形是不是角？ ② 不是 60° ① 是 ③ 是 ④ ？ 射边线 探究新知 扇子开屏后形成的图形具有角的形象吗？ 具有角的形象 角 的 概 念 由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形 起始位置的射线叫做角的始边 终止位置的射线叫做角的终边 始边 60° O A(B) 周角 B O A 平角 终边 60° 角的概念 1、有公共端点的两条射线组成的图形； 静态描述 2、一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. 动态描述 说说生活中还有哪些物体具有角的形象. 角的表示 角用符号“∠”表示 读作： “角” O B ∠AOB或∠O 1 ∠α ∠1 A (2) ∠1还可以怎样表示呢？ 1 (1)能把∠1记作∠O 吗？为什么？ 2 答：(1)不能，因为以O为顶点的角不唯一；O C (2) ∠1还可以表示成∠AOB或∠BOA. 角的表示 如图，回答下列问题 A B 巩固练习一 1．下图中能用∠ABC表示的是 ( C ) C B 不构成角 B C C ∠ABC B A ∠CAB或∠BAC ∠ACB或∠BCA C B D B A A 答： (1)_____ 1 , (2)_____∠O , (3) EOF或__ FOE . 2、请用三种不同的方法表示下图中的角. 巩固练习一 O F E 1 角度制 1周角作360等分,每一份叫做1度的角,记作1° 1度的角作60等分,每一份叫做1分的角,记作1 1分的角作60等分,每一份叫做1秒的角,记作1″ 以度、分、秒为单位的角的度量制,叫做角度制 角的度、分、秒是60进制的， 这和计量时间的时、分、秒是一样的 1 °=60,1=60″ (1) 2°＝ 120 ′ ＝ 7200 ″； 因为1°=60′ 因为1′=60″ 所以2°=120′ 所以120′=7200″ (2) 36″ ＝0.6_ ′= 0.01 °； 例题讲解 例题1：计算 在进行度 分 秒间的转化时 需注意度 分 秒是60进制的 因为1°=60′ 所以0.6′=0.01° 因为1′=60″ 所以36″=0.6′ 例题讲解 例题2： 38°15′和38.15°相等吗？如不相等，哪一个大？ 答：因为1° ＝60′ 所以0.15°＝9′ 38.15°＝38°9′＜38°15′ 所以不相等， 38°15′大. 38°15′=38°+15′ 38.15° =38°+0.15° 对比15′和0.15°大小 方法一 15′转化为度 方法二 0.15°转化为分 巩固练习二 1、如图， 填空 (1)∠1还可以表示为____ BAC________; (2)∠2还可以表示为 ∠B _ _∠ABC __; (3)∠3还可以表示为__ C__或__∠ACB ___; (4)∠4还可以表示为____ DAC________;B C 2 4 巩固练习二 2、(1) 8°30′=_ _. _° , (2) 8.3°=__ __°__1_8__ ′. 8°30′=8°+30′ 因为1°=60′ 所以30′=0.5° 8.3° =8°+0.3° 因为1°=60′ 所以0.3°=18′ 巩固练习二 3、上午7时，钟表的时针与分针的夹角为___1_5_0___ °. 时针指在7上，分针指在12上 表针转一圈是360°， 被12个数字平均分成12份 每一份就是相邻两数的夹角30° 构成的角的度数是30°×5=150° 课 堂 小 结 一、角的概念 1、静态描述：有公共端点的两条射线组成的图形 ; 2、动态描述：一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形. 二、角的表示方法 三、角度制：度分秒是60进制 1 °=60,1=60″. 谢 谢