【中小学】上下册6.3实数1课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

6 . 3 . 1 xx ( 1 )xxxxx中学 王颖学习目标：(1) 了解无理数和xx的概念，掌握xx的分类；(2) 理解实数与数轴上的点具有一一对应关系，初 步体会“数形结合”的数学思想.学习重点：(1) 对无理数的认识；(2) 实数与数轴上点的关系.一 、 复 习 引 入1.有理数的分类:有理数2.归纳：任何一个有理数都可以写成有限 小 数或无限循环 小数的形式；反之，任何有限 小数或 无限循环 小 数也都是有理数.3.0-0.65.8753 =5 =47 =8 9 11 =11=90? =整数 有限小数有限小数 无限循环小数? 3分数 无限循环小数0. 810. 12?0.5二 、 探 索 新 知… ，1.思考： 2, 3, 3 7 写成小数形式，是什么小数？是不是有理数？ 2= 1.4142135623730950488016887242096980785696718753769480731766797379907324784621070388503875343276415727350138462309122970249248360558507372126441214970999358314 132226659275055927557999505011527820605 … …，= 1.732050807568877293527 …7 = 1.709975947 … …，π = 3. 141592653589793238 … …，33二 、 探 索 新 知2.无理数的定义(1) 无理数的概念：无限不循环小数叫做无理数． 带根号的数(2) 无理数的常见形式： 定一 ？①开不尽的方根，如： 2 ，3 7 ，5 11；②和π有关的数，如： π ，2π ；③有规律但不循环的数，如：2.3131131113 …(两个3之间依次多个1).(3) 无理数按符号分类，可分为：正无理数和负无理数. 如： 3 是 正无理数 ，-π 是 负无理数.如： 4=2二 、 探 索 新 知3.无理数在数轴上的表示问：每个有理数都可以用数轴上的点表示，那么无理数是否也 可以用数轴上的点表示出来呢？圆的周长：πd=πO2 的点：n (1) 表示π 的点：1A3 π 4-1 0一 1 2n (2) 表示结论:每一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示；数轴上的点有些表示 有理数,有些表示无理数.2-1 0 1 2 3 4-22二 、 探 索 新 知4.实数的定义(1) 实数的概念：有理数和无理数统称为实数． 数的范围：从有理数扩充到了实数．(2) 实数的分类： 正有理数 有理数 0实数 负有理数(按定义分) 无理数 正无理数负无理数正有理数正实数 正无理数实数 0 负有理数负无理数(按大小分) 负实数有限小数或 无限循环小数无限不循环小数二 、 探 索 新 知5.实数与数轴上点的关系(1) 每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；(2) 数轴上每一个点都表示一个实数.2π2一结论：实数与数轴上的点是一一对应关系.实数—数，点— 图形，体现了“数形结合”的思想.数轴上右边的点表示的实数总比左边的点表示的实数大.三 、 学 以 致 用例1.把下列各数分别填入相应的集合内：? ,2 0. 101 ， ,2.521, ?0.3737737773. . .227 ,8 = 64,3,3，有理数集合 无理数集合2三 、 学 以 致 用例2. 将下列各数分别填入下列相应的括号内：实数： , ，一 , π , , , 一 , ，0 ,一 , 0.3232232223 . . .正实数： , ，π , , , ，0 .3232232223 . . .负实数： 一 , 一 , 一 3 9, ，一 = 4, π , , , 3?82, , 0 , 一 , 0.3232232223 . . .负有理数：负无理数：正有理数：正无理数：三 、 学 以 致 用例3. 判断下列说法是否正确. (书本第57页复习巩固1)(1) 无限小数都是无理数； ( × ) 无限小数 数 无理数(2) 无理数都是无限小数； ( )(3) 带根号的数都是无理数； ( × ) 举反例 ：9 = 3(4) 所有有理数都可以用数轴上的点表示；反过来，数轴上的所有点都表示有理数； ( × )(5) 所有实数都可以用数轴上的点表示；反过来，数轴上的所有点都表示实数. ( )数循小限无环循小限无不环三 、 学 以 致 用例4.请将图中数轴上标有字母的各点与下列实数对应起来： 3, ? 1.5, ? 5, ? π, 0.4, 10A B C D E F -4 ? π-3 -2 - 1 0 1 2 3 4 ∵4 5 9 ∴ 4 5 9即：2 5 3∵1 3 4