高中地理教学设计模板.pdfVIP

高高中中地地理理教教学学设设计计模模板板 地理是是对世界的了解对山河江川的了解 一、课程标准要求与分 课标要求：①学生需要知道什么是人口增长模式世界上有几种 主要的增长模式这是实现本条 “标准”的前提;②学生需要学会将不 同的增长模式进行比较只有在比较过程中才可能获得对各种人口增 长模式特点的认识；③学生要会分 不同的人口增长模式在世界上是 怎样分布的 课程分 ：①通过图表 “历史上的人口增长”分 、说明人口 增长不同时期的增长快慢是不一样的；②通过多则阅读材料分别说明 并且分 三种人口增长模式即“高高低”、“高低高”、“低低低”； ③本章节是关于人口问题的内容和当前社会现实比较接近 二、教学目标分 1 、知识与技能 通过图表、阅读材料分 说明人口增长的三种基本模式(转载于: 高中地理教学设计案例)；阅读部分通过说明不同地区的资料以此来 分 三种人口增长模式形成因素以及其人口增长模式的基本特点；阅 读部分也对三种模式分别进行了深入的阐述 2 、过程与方法 通过读图、阅读部分的分 提高读图 图和分 归纳的能力； 学会阅读各则材料来了解人口增长模式的基本特点以及理解 每种模式的意义；了解多个地区的自然以及人文环境从而对人 口 增长模式有进一 的认识 3 、情感、态度与价值观 通过对人口增长模式的认识与了解从而联想到现今世界的 人口问题人口增长既不能过快也不能停滞不前；应该保持在自 然环境能承载的范围内 三、教材分析 本章节是本单元的第一节课在此之前学生对人口方面的问题 并没有很深刻的认识以及了解因此老师在教学的过程中应加强 与学生的互动无形中让学生形成对人口问题的一些基本认识为接下 来几章节的学习打下一定的基础 本章节“人口增长模式”有三部分内容：一是“高高低”模式； 二是 “高低高”模式；三是 “低低低”模式通过三部分内容的 学习可以让学生了解不同时期人口增长模式的特点加深学生对人口 问题的认识 四、教学方法 1. 多媒体演示 2. 自主学习、合作学习、探究学习结合起来 3. 图表分析法、比较法 五、教学重点、难点 重点：1.人口增长模式特点及其分布 2. 中国人口增长状况 难点：分析人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高 低及其影 因素 六、学情分析 学生在初中已熟悉中国乃至世界人口的数量及分布在此基础 上学习人口发展的规律本节内容对于高中年龄阶段的学生所具 备的知识、智力发展水平来说难度较小 本节内容系统性教强在学习过程中引导学生合作交流、反思 等教学环节进行自主、合作、探究学习运用图表分析法、材料 分析、比较等方法正确认识人口增长与环境的关系 七、教学过程 （导入新课）多媒体投影世界热点问题并展示课本图11历史上 的人口增长相关图片及资料 （教师活动）1．介绍世界热点问题； “地球村”的 “村民”情 况 2 ．提问：世界人口变化经历几个阶段呈现怎 样的增长趋势什么时候增长最快 3 ．引导学生探究 （学生活动）分组合作探究分析世界人口增长的 “J”形曲线图 并由每组成员推荐代表发言 （设计意图）1．以世界热点问题来导入本课激发同学学习的兴 趣； 2 ．通过合作学习了解历史上及近年来人口增长的 特点 （转承）人口增长速度有 有慢可以用自然增长率来表示 一、人口增长 1 ．人口自然增长率的概念 （教师讲解）人口自然增长率是指一定时期内出生率与死亡率 相减的得数 2 ．自然增长率、出生率、死亡率的关系及计算 （教师引导）自然增长率、出生率、死亡率的概念 （学生活动）自主学习：计算课本资料中埃及、日本两国的自 然增长率； 比较两国增长速度 慢 （埃及日本）合作探究：推导自然增长 率、出生率、死亡率的计算公式 （设计意图）通过自主学习、合作探究了解人口增长的有关概 念为