信息技术与语文课程整合教学设计.pdfVIP

信信息息技技术术与与语语文文课课程程整整合合  教教学学设设计计的的应应用用研研究究及及实实践践    渭南市杜桥中学 刘沛   摘摘要要： 在世界教育改革浪潮中，信息技术与课程整合 经成为最重要的议题，现代 教育技术 经成为教师掌握的基本知识与技能。而笔者所在学校的信息化教育教 学现状令人堪忧。作为学校中少数接受过现代教育技术专业培训的教师之一，不 敢说能肩负起学校电化教学的重任，但至少要做实践者与推进者，加快我校信息 技术与语文课程整合的工程建设。作为一名努力在教学一线的语文教师，我用现 代先进的教育教学理念结合我校实际，探索着信息化环境下的语文教学设计的应 用研究与实践，经过不断的研究、实践、反思、总结……得出了一些取得良好效 果的实践经验，希能给笔者学校及有类似现状的兄弟学校的语文教师以可操作性 的借鉴。 关关键键词词：：信息技术 课程整合 语文教学设计 研究 实践   踏过刀耕火种的田野 穿越了机器的轰鸣 人类正在走出工业文明 步入信 息时代：社会信息化 信息网络化 经济全球化 教育终身化 学习社会化…… 教育迎来了前所未有的机遇和挑战。信息技术对教育教学带来了巨大的冲击：教 学观念 教育内容 教学环境 教学方式都快速地发生着变化。在世界教育改革 浪潮中 信息技术与课程整合已经成为最重要的议题 现代教育技术已经成为教 师掌握的基本知识与技能。    一一、、提提出出背背景景    1. 2000 10 年 月 原教育部部长陈至立在 “全国中小学信息技术教育工作会 议”提出：“在开好信息技术课程的同时 要努力推进信息技术与其他学科教学 的整合 鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段 并把信息技术教育融 合在其他学科的学习中。”体现了我国对信息技术与课程的整合高度重视。”1  2.  2010 2020 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （ － 年）》在第十九章中 指出：“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响 必 须予以高度重视……强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平 更新教学 观念 改进教学方法 提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学 习 增强运用信息技术分析解决问题能力。”2  3. 教育部在 《基础教育课程改革纲要 （试行）》中提出：“大力推进信息技 术在教学过程中的普遍应用 促进信息技术与学科课程的整合 逐步实现教学内 容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革 充分 发挥信息技术的优势 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学                                                               1 http://shanxi2011.teacher=./GuoPeiAdmin/CourseStudy/Studyfrm ew.aspx?StudyPlanBookID=249  2 hp:///jrzg/2010-07/29/content_1667143.htm  习工具。”3    二二、、目目前前高高中中普普遍遍存存在在的的教教学学现现状状    笔者所在学校地处陕西省的一个地 市区内，校园信息化建设已达到国家标 准，幻灯、投影、计算机、网络都配备齐全，但教师的多媒体课件制作技术参差 不齐，有的课件只是让书本搬家，把教材、教案、图片简单的 “搬”到电脑上， 毫不遵循 PPT 制作的基本原则，只不过是把图片、影视或文本简单的转换为计 算机演示罢了。当然刚开始，这种新鲜的教学工具确实让学生们兴趣了几天，但 学生很快就倦怠了，他们唯一能做的就是看屏幕、记笔记，往往淹没在大量的语 言材料中，学习变得既枯燥又疲劳。有的老师发现了这个问题，于是下功夫从网 上搜了很多有趣动感的flash 粘贴在文字的旁边，以期吸引学生的注意。学生的 注意确实完全被吸引到教室正前方的幻灯片上了，但不是老师要讲的重点上，而 是与主题几乎无关的真正在幻灯片上“重点突出”的动画上了。有的教师埋头操 作计算机，