高一生物苏教版课件：光合作用——光能的捕获和转换（第1课时）.pptVIP

* * * 3.2 光合作用——光能的捕获和转换 （第1课时 解开光合作用之谜） 亚里士多德认为：植物生长在土壤里，土壤是植物生命活动的源泉。 土壤减少的重量=植物增加的重量 亚里士多德(Aristotle) 五年后 开始时 5年后 实验前后的差值 柳树的质量 2.5kg 干土的质量 100kg +80kg －0.1kg 结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。 82.5kg 99.9kg 结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气 科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料 结论：绿叶在光下吸收CO2 ，释放O2。 资料：1785年,拉瓦锡发现了空气的组成。 500多次植物更新空气的实验，又有何新发现？ 推测:植物体只有在光下才能更新污浊的空气。 1779年，荷兰的英格豪斯把带叶的枝条放入水里，发现绿叶只在阳光下产生气体，在黑暗处不产生气体。 能量守恒定律：能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变 结论 理论依据 光合作用时将光能转变成有机物中的化学能 遮光曝光 碘蒸气 不变蓝 变蓝 一半遮光 一半曝光 结论：绿色叶片在光合作用下产生了淀粉。 绿色叶片 黑暗处理 ①设置了 对照（ ） 自变量： （实验组）和 （对照组） 因变量： 。 ②饥饿处理的目的： 。 一半曝光 黑暗中饥饿处理的绿叶 一半遮光 碘蒸气 熏蒸 变 蓝 不变蓝 自身 有无光照 无光 有光 是否产生了淀粉 耗尽叶片中原有的有机物 19 世纪 60 年代，俄国科学家通过自己设计的光学仪器发现，叶绿素的吸收光谱与光合作用的作用光谱相吻合，证明了光合作用中利用的光与叶绿素吸收光能有关。 光合作用产生的O2来自于H2O。 结论： H2O C18O2 H218O CO2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 18O2 光合作用释放的氧气中的氧是来自于哪里？ H218O + CO2 → 植物 → . H2O + C18O2 → 植物 → . 18O2 O2 结论：光合作用产生的O2来自于 。 H2O CO2 碳的同位素 C 14 CO2 14 光合作用的探究到此结束了吗？ 20世纪40年代，美国科学家卡尔文用同位素标记法发现了卡尔文循环，探明了二氧化碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径. 用14C标记 ，供小球藻进行光合作用，追踪光合作用中碳元素的行踪，历经 10 年，终于在 1948 年发现 CO2 被用于合成糖类等有机物的途径— 。 14CO2 卡尔文循环 14CO2 14C3 （14CH2O） 卡尔文循环： → → * * *