婴儿心理研究概述.pptx

婴儿心理学的研究历史 心理学具有悠久的过去，但只有短暂的历史。艾宾浩斯 早期的儿童观 古希腊、古罗马时期，儿童被认为是未来的公民，接受成人式的任务训练，并未考虑儿童具有自己的独特性。 中世纪的欧洲，画家将儿童画的天真烂漫——他们穿着舒适的长袍或玩耍嬉戏，或仰望成人 ，被视为成人的点缀。 早期的儿童观 英国哲学家 洛克法国思想家 卢梭英国博物学家 达尔文启蒙思想家 洛克将儿童视为一张白板，认为儿童出生时一无所有，各种经验都会塑造他们的品性。 因此，儿童心理发展的原因在后天，在于教育。他反对体罚，强调培养儿童的兴趣，发展儿童独立能力。启蒙思想家 书中，卢梭提出儿童不是成人的宠物或者玩具。 成人应该尊重儿童，对儿童的教育应按照他们的本性，考虑他们的心理发展特点。 达尔文提出了进化论；提出了儿童的发展与人类演化遵循着相同的进程表，并写下了《一个婴儿的传略》这本书。 19世纪下半叶，德国心理学家普莱尔编著的《儿童心理》标志着科学儿童心理学的诞生，并为婴儿心理学的产生奠定了最初的科学体系。20世纪以来，随着科学技术的飞速发展，国际竞争日益激烈，人才培养的问题逐渐受到了人们的重视，这为婴儿心理学的研究提供了广阔的前景。 研究内容的丰富：除了感知觉、智力、意志等方面的研究，婴儿的情绪、社会性等也被纳入到了研究范畴。研究方法的创新：偏好：吮吸奶嘴频率；基本情绪：婴儿面部表情录像；大脑功能：成像技术。 婴儿心理学的研究内容、意义 学习婴儿心理学的原因 首先，婴儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义。 照护者只有掌握了婴儿心理学的相关知识，了解了孩子心理发展的特点及规律，才能科学的照料儿童。 掌握了幼儿心理发展的基本规律和特点，有利于学前教育工作者科学有效地贯彻教育方针，确定适当的教育内容和方法，正确组织托育机构的各项活动，更好地开发婴儿智力；有助于科学地进行思想品德教育，培养婴儿良好的品德和行为习惯。学习婴儿心理学的原因 学习婴儿心理学的原因 学习婴儿心理学的原因 学习婴儿心理学的原因 其次，婴儿心理学为一切与婴儿有关的工作领域服务。 婴儿心理学不仅为早期教育工作者提供帮助，其他与早期教育有关的工作。如婴儿卫生保健工作、婴儿文艺工作、婴儿玩具和服装设计工作等，都需要融入相关的婴儿心理学的知识，才能更好地开展，更有生命力。 现代更多的心理学家认为婴儿是指0-3岁的儿童。 因为学者们试图把婴儿的认知策略、同伴关系发展、个性显露都纳入到婴儿心理研究中。 婴儿心理学是研究婴儿心理发生、发展规律的科学。 认知是人认识客观世界的最基本的心理活动，包括感知、识别、记忆、想象、思维等活动。 婴儿动作发展有什么规律？动作发展对婴儿心理有什么影响？如何促进婴儿动作发展？ 婴儿动作发展 婴儿言语的发展 婴儿情绪情感的发展特点婴儿一会哭一会笑。面对婴儿的负面情绪，照护者应该如何处理？ 婴儿心理发展的趋势 婴儿心理发展的趋势趋势一：从简单到复杂表现为婴儿心理从不齐全到齐全发展、从未分化到分化发展。 想象思维记忆知觉感觉 思维在婴儿1岁左右才能产生，情绪从最初的8-10种基本情绪逐渐分化为丰富的情绪。 婴儿心理发展的趋势 趋势二：从被动到主动 表现为婴儿心理从只有无意性向有意性发展，从主要受生理制约向逐步自主控制发展。 婴儿心理发展的趋势 趋势三：从凌乱到体系 表现为婴儿心理从各成分零散混乱、缺乏有机联系、不稳定逐步向有组织的、稳定的、整体的心里系统发展。 在情绪发展方面，婴儿各种情绪来的快去的也快，哭笑无常，会为拿不到一个玩具伤心哭泣，又会因为成人的逗弄而破涕为笑，到两三岁以后，婴儿会逐渐形成一些比较稳定的情感。 婴儿心理学的研究方法（1） 科学是随着研究方法的成就而前进的。 巴甫洛夫 观察法 概念：应用感官或借助于科学的观察仪器，有计划有目的的对被试的言行表现进行考察，从而搜集资料的一种方法。 优点：被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，且研究者的操作简便易行。 影响因素：观察资料的质量受观察者能力和其它心理因素的影响，而且它只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。 首先，做好观察准备，制定好观察记录表，确定好观察领域，是动作、语言，还是社会性？观察法的实施过程 其次，在观察过程中，要求尽可能记录的详细、准确和客观，为了保证观察客观性，观察要两个人同时进行，计算观察结果的一致性，确保信度；要尽量让儿童保持自然的状态，最好不要意识到自己是观察对象。 最后，根据特定理论对观察现象进行科学的解释。观察法的实施过程