1-2 学会沟通交流 第一课时 课件 大单元教学 道德与法治五年级上册.pptVIP

道德与法治五年级上册 大单元 小任务 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 1.2 学会沟通交流 第一课时 统编版五年级上册 单元学习内容 单元内容一览表 面对成长中的新问题 课题 栏目 目的与要求 1.自主选择课余生活 烟酒有危害毒品更危险拒绝危害有方法 1、能够面对学习和生活中遇到的困难和问题,尝试自己解决问题2、学会欣赏、宽容和尊重他人。3、知道吸毒是违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极、健康的生活。 2.学会沟通交流 班委会的职责班委选举有程序班级建设人人有责 3.主动拒绝烟酒与毒品 班级事务共商定决定班级事务有原则共同的决定要落实 单元教学情境 内容 大单元情境 国家课程 补充素材 课时 懂得选择反思、沟通交流理性思考道德教育 选择课余生活 《课余生活我选择》《课余生活助我成长》《过好我们的课余生活》 绘本《不合理的安排》 2 珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品，形健康良好习惯的生命安全与健康教育 主动沟通交流 《正确对待不同看法》《真诚坦率很重要》《与人沟通讲方法》 《换位三部曲》 2 学习参与选择与决策的法治意识 拒绝烟酒毒品 《烟酒有危害》《毒品更危险》《拒绝危害有方法》 《识破新型毒品的伪装》 2 教学目标 政治认同：理解他人与自己的不同，尝试在与他人产生分歧时，保持和谐友善关系。 道德修养:帮助学生在面对矛盾和冲突时，学会理性对待分歧，进行合情合理地思考，发表合情合理的看法。 法治观念: 让学生了解不同的成长环境使人们对同一事物会有不同的看法。 健全人格：借助涂心情卡、交流探讨等多角度地感知对于同一事物有不同的看法。 责任意识：通过小组探究等方式，探究不同看法存在的原因，进一步体认这种现象的存在是正常的。 教学重点难点: 重点:多角度地了解不同的人有不同看法是正常的。 难点:帮助学生在面对矛盾和冲突时，学会理性对待分歧，进行合情合理地思考，发表合情合理的看法。 新知导入 漫画欣赏 是3根还是4根呢？谁说的对？ 张三 李四 漫画欣赏 张三 李四 是6还是9呢？谁说的对？ 新知导入 思考 1.你能读懂这两幅漫画吗？ 2.说说你对这两幅漫画的理解？ 3.你能想出解决问题的办法吗？ 这两幅漫画中的张三和李四没有谁对谁错。究竟是三根还是四根，是数字6还是9 ,你站在不同角度去看待这些事物，看到的就会不大一样,所得到的结果更是截然不同! 所以解决的办法就是两个人换个角度、换个位置思考。 新知导入 活动园 输掉的篮球赛 年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 讨论：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？ 新知讲解 环节一 正确对待不同看法 我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。 我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。 我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。 新知讲解 同学们，人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。 新知讲解 欢乐小剧场 请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。 哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！ 你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！ 新知讲解 同学们，有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。 新知讲解 梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下 象棋。有一次，发生了下面一幕。 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 梁毅 吴云飞 新知讲解 学生在小组内思考探究以下问题： 假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考： ①你会对这种分歧采取什么样的态度？ ②你的态度对自己的心情会产生什么影响? ③你的态度对朋友关系会产生什么影响? ④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响? 新知讲解 活动探究 你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？ 新知讲解 小结 人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看