地理必修一洋流教学设计.pdfVIP

地理高一湘教版必修 1 课课题题 第二章第四节 《洋流》 课课时时 第一课时 时时间间 教学设计  一一、、教教材材分分析析 本节是湘教版高中地理必修一第二章第四节的内容．是本单元的重 知识，也是自然地理 部分的经典内容。洋流的分布规律、大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的影响是整个高 中地理课程中理论性较强的基本规律、基本过程之一。本节课在中学地理中占有重要的位置， 即是重 也是难 所在，在本章中起着承上启下的作用。  教材的顺序和要求与课标要求、学生认知规律有矛盾的地方，需要重组教学的顺序──先 由洋流对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学生认识的欲望，提供材料归纳 世界表层洋流的分布规律，再探究其主要驱动力。  二二、、学学情情分分析析  初中地理中对这部分的知识没有涉及，学生的知识结构中没有世界表层洋流的系统。但是 学生通过对课外知识的阅读了解有洋流这一地理现象的存在。针对这一事实，应该在设计时让 学生反复充分阅读 《世界表层洋流的分布图》，以熟悉洋流的名称，并最终反复运用 《世界表层 洋流的分布图》分析洋流对地理环境的影响。  学生对一些战争 （二战、海湾战争）等事件比较感兴趣，在导入新课时，选取有关洋流对 地理环境和人类活动的影响等的事例来吸引学生的注意力，提高学习兴趣。 学生学习本课时内容可能遇到的障碍有：在通过地图归纳洋流的分布规律时不知道该如何 下手，对洋流的主要成因的分析找不到突破口，对寒暖流对沿岸的气候影响、寒暖流交汇、上 升流对渔场分布的影响没有感性认识。  三三、、课课型型：：新新授授课课  四四、、教教学学目目标标 （（一一））知知识识目目标标知知识识与与能能力力：：运用地图，归纳世界洋流的分布规律;理解洋流对地理环境的影响 （（二二））过过程程与与方方法法：通过学习洋流，用简练的语言表述洋流的分布规律及对地理环境的影响， 培养综合分析问题的能力。通过案例分析，理解洋流对地理环境的影响，培养理论联系实 、 综合分析问题的能力。 （（三三））情情感感态态度度与与价价值值观观：：树立物质是运动的、运动是有规律的观点。事物是普遍联系的，洋 流和地理环境各要素之间是相互联系、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。 五五、、教教学学重重、、难难点点：：世界洋流的分布规律； 洋流对地理环境的影响 六六、、教教学学方方法法 （一）图式教学法：学生绘图、析图。 （二）探究式教学法：通过创设问题情境，学生自主学习、讨论、探究并因此获得发展。 （三）情境法教学：创设情景，激起学生的求知欲。 七七、、学学法法：：自主探究与合作探究相结合。 八八、、教教具具准准备备：：多媒体教学设备、学案、教学分组 教教师师活活动动 学学生生活活动动 设设计计意意图图 时时间间分分配配 导导入入新新课课：： 观察图片并思考问 激发学生学习 投影 “小鸭舰队”漂流的路线地 3 题： 洋流的兴趣，调 图。讲小故事 “鸭子舰队”的旅行。 是什么力量推动了动学生的学习 1992 年，一艘从中国出发的货船在太 教教 鸭子的远洋航行？ 积极性。  平洋上遭遇强烈风暴，船上一个装满 学生对比自己的答 2.9 万只黄色塑料玩具鸭的集装箱坠 案，对大洋有一个总体  入大海。令人难以置信的是，其中 学学