新时代背景下班主任工作创新思考.pdfVIP

2023年7月 学周刊 教育管理 Jul.2023 第19期 LEARNINGWEEKLY Vol.19 新时代背景下班主任工作创新思考 刘培兆 （甘肃省武威市州区西营镇红星九年制学校，甘肃武威733000） 摘要：班级管理是塑造学生心灵、雕琢学生情感、塑造学生品质的艺术性教育管理活动。在全面实行素质教 育的背景下，班主任的教学管理工作应当全面落实新时代对人才培养的发展要求，坚持以学生为本的教育指导思 想，不断创新班级管理的方式方法，着力培养学生的自主学习能力、自我管理能力和创新创造精神。在引导学生树 立正确人生价值观念的基础上，不断提高学生的综合素养，为学生的全面发展和个性成长提供有效的保障。文章以 新时代背景下班主任工作创新为主题展开探究，阐述了班主任的角色定位，基于实践的层面提出落实工作创新的 实施路径，以期能够为班主任教学管理工作的有序开展提供有效的参考。 关键词：班主任；教学管理；创新策略 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132(202319-0166-03 D0I:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.055 在全新的发展时代，作为学校教育的一线管理者，班主任 及家长之间的多重关系。由此可见，班主任与其他管理岗位不 应当具备创新意识，持续增强自身的职业责任感和时代使命 同，属于教育型管理者，在工作中不是以简单的行为规范为目 感。在新课改背景下，如何有效提高班级管理的综合效益、如 标，而是应当以教育和引导为重，需要通过班级管理让学生受 何让班级管理焕发新的生命力、如何将更多的学习时间与空 到教育，引导学生实现成长。 间交还给学生、如何让学生在求真务实的学习氛围中实现自 (二）学习指导者 主学习和快乐学习等等，是班主任应当着力研究的核心课题。 班主任在班级管理工作中需要指导学生开展学习，需要 因此，班主任应当加强工作创新的研究，结合一线管理经验展 从思想到行动、从精神到方法等各个方面为学生提供科学的 开思考和探究，积累更多创新管理的方法和经验，为学生的健 引导和帮助。首先,班主任要指导学生改变学习观念，从传统 康成长提供有效的保障。 的“要我学”转变为“我要学”，在学习中发挥积极主动性，在内 一、新时代背景下班主任的角色定位 驱力的触动下开展学习，持续提高学习的效果。同时，班主任 在班级管理过程中，班主任将全面了解和研究本班学生 还应指导学生改变学习策略，从简单的“勤学”转变为智慧的 的实际情况，加强对本班学习活动、生活习惯以及健康习惯的 “会学”，结合自身的实际情况总结出适合的学习方法，不断提 培养与塑造，组织学生参加各类公益劳动等。因此，班主任在 高学习效率。因此,班主任是学生学习活动的指导者，需要在 班级管理活动中扮演了多重角色，将全权管理一个班级的各 新课改的教学要求指引下突出学生在学习活动中的主体定 项工作。 位，引导学生掌握自我管理和自主学习的方法与策略，不断促 (一)教育管理者 进学生综合素养的形成与发展。 班主任的核心工作是班级管理，而管理工作就涉及计划 （三）平等对话者 拟订、组织实施、指挥控制和管理协调等综合职能。因此，班 班主任的班级管理工作开展应当建立在和谐的师生氛围 主任在教学管理中需要拟订完善的班级管理计划，组织学生 中。班主任应当与学生构建良好的师生关系，强化对学生综合 参与