《漫游语文世界》教学设计.pdfVIP

Cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learning  efficiency. （页眉可删）    《《漫漫游游语语文文世世界界》》教教学学设设计计     《《漫漫游游语语文文世世界界》》教教学学设设计计 11 【【活活动动目目的的】】 １、知识与能力： 通过此次 动，使学生充分认识到语文与生 的密切联系， 了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从 而培养学生在生 中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。 培养学生收集信息、处理信息的能力。 ２、过程与方法： 通过此次 动，引导学生搜集家庭、校园和社会生 中最新 鲜、最 泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。 ３、情感态度价值观： ⑴ 通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。 ⑵ 了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉 民族共同语的规范意识。 【【活活动动重重点点】】 １、搜集语言现象并归纳整理创作。 ２、用准确的语言表达自己的观点。 【【活活动动准准备备】】 （一）活 前的准备 1、围绕 “生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个 组： ①错别字门诊小组。 ②精美广告语收集小组。 ③公益广告征集小组。 ④ “精彩店名举隅”小组。 2、要求： （1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组 12人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，高质量地 完成任务。 （2）把收集到的资料进行归纳整理，写出书面展示材料 （可 以是文字、图片等各种形式），确定展示方式 （如资料展览、抢 答等皆可），作好展示准备。 【教教学学方方法法】自主学习；小组合作探究；创设情景教学法。 【教教学学辅辅助助】多媒体课件 【【课课时时安安排排】】 课前准备：用2周时间，其中一周收集资料，一周用来整理 资料。课堂展示：一课时 45分钟）。 【【活活动动过过程程】】 一、导语 同学们，语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文 的天地就有多广阔。伴随着一段轻松幽默、令人捧腹的相声，让 我们开动语文学习专列到生活中去漫游。 二、开展活动 1、错别字门诊 听完相声片断后，在学生畅谈感受的基础上，引出本节课的 第一个活动板块： “错别字门诊”。 1）出示幻灯片让学生说说图片中都有哪些用错的字？ 2）错别字门诊小组向全班学生展示在街头巷尾、荧屏报 刊中搜集到的错别字。 3）教师引导：你能就街头规范用字提出一条合理化建议 吗？ 教师在学生展示基础上小结：今天同学们充当了一回清理语 言污染的清洁小卫 ，希望大家今后也能消灭自己作业中的错别 字。 2、精美广告集锦。 （1）出示幻灯片让学生欣赏优秀广告词。 （2）活动：猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告 词。 夏天的 “凉”友，冬日的 “火”伴。 空杯尚留余香。 眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上 玻璃吧！ 十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。 头屑去无踪，秀发更出众。 （3）引导学生说说这些优秀广告词有何特点？ （4）我的搜集：你喜欢哪些广告说说理由？ （学生交流汇 报搜集成果） （5）广告 “妙语”也有 “病”：出示一组广告让学生试着 找出广告语中的毛病，然后小组合作探究：