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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版四年级语文上册 人教版四年级语文上册范文 第一篇 教材简析  甲午海战中，邓世昌那大义凛然的行为，那掷地有声的语言，那慷慨激昂的神情，无不深深地震撼了我们的心。文章按事情进展顺序写。第1段用简短的文字为我们介绍了邓世昌。第2段讲了甲午海战爆发的时间和地点。第3～6段细致刻画了邓世昌带着“致远〞舰勇敢杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。第7段歌颂了邓世昌的英雄行为，表达了人民对他的尊敬之情。这是一篇故事性很强的课文，我们的心随激战的改变与进展而被牵动着，无限的敬意涌动心间。  教学目标  1 学会本课生字，联系上下文理解“横冲直撞〞、“慷慨激昂〞、“置之度外〞、“乘风破浪〞、“手足无措〞、“同归于尽〞等词语的意思。  2 通过品读重点词句，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。  3 能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生尊敬之情。  教学重、难点  从读中体会邓世昌把个人生死置之度外、捍卫民族尊严的高风亮节。  教学预备  教师：预备CAI课件(电影《甲午风云》片段)。  学生：搜集有关甲午海战的图片、文字资料，以及抗击外来侵略的英雄事迹。  教学课时  1~2课时。  教学过程  一、初读课文，整体感知  1 谈话引入：(播放CAI课件)在中华民族抵抗外来侵略的斗争，很多优秀儿女为捍卫祖国的利益，把个人生死置之度外，留下很多可歌可泣的事迹。今日，我们就一起来了解其中的一位。师板书课题，生齐读课题。  2 沟通搜集资料：关于甲午海战，你了解哪些?  3 自读课文，勾画出生字词。  4 抽查生字的自学状况。  5 默读课文，思索：课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过?  二、细读课文，体会感悟  1 读具体描写海战经过的3~6段，找出感动的情节。  2 专心读感动的情节，找出重点词句，特殊是从描写邓世昌神态、动作、语言的语句中去想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。  3 全班沟通：朗读自己感动的情节，说出自己的体会，教师指导朗读，读中生情，在情中去悟。  4 (播放CAI课件)让我们再次走进“致远〞舰撞向“吉野〞号的惊心动魄的场景中，一起去感受邓世昌及官兵们热血沸腾、为捍卫民族尊严不惜牺牲个人的高尚情操。  三、课外结合、沟通拓展  1 读第7段。  2 邓世昌只是很多民族英雄中的一位，你还知道哪些舍生取义的英雄人物事迹?学生沟通。CAI课件播放一些民族英雄的影像资料，同时提供相关的网址，拓展学生学问。  四、总结全文  回扣课题。记住爱国将领邓世昌，记住宅有舍生取义的仁人志士，他们是中华民族历的一座座丰碑，永久铭刻在我们心中。 人教版四年级语文上册范文 第二篇 一、指导思想  深化教育改革，全面推动素养教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在具体的情景中学语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学与合作沟通，丰富课堂活动，表达序法，利学利导。  二、学情分析  本班共有学生57人，其中男生31个，女生26个。大部分女生学自觉，惯较好，成果也好，部分男生基础差。他们喜爱语文，上课主动仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。  三、教材分析  本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第二单元和第七单元还各支配了一次综合性学，分别是“我们都是一般话的宣传员〞和“我们向你致敬〞。  四、教学重难点  1．自主识字  2．阅读教学，重视词句训练，注重积累  3．作  五、教学目标  1．在语文学过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮丽的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。  2．认识190个字，会写200个字。  3．会使用字典，学使用词典，有初步的独立识字能力，开始练用钢笔书写正楷字。  4．用一般话正确流利有感情的朗读课文。  5．继续学默读，学对课文中不理解的地方提出疑问。  6．学联系上下文，借助字典、词典和生