稻草人设计教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 稻草人设计教学设计 稻草人设计教学设计 第一篇 大班音乐活动：我是稻草人  活动目标：  1、会跳双圈集体舞，能用动作表现稻草人。  2、练习在音乐的间奏处交换舞伴，尝试在间奏终止处做不同的稻草人造型。  3、感受音乐活泼的情趣，体会帮助别人的欢乐。  活动预备：  音乐、PPT  活动过程：  一、观看PPT，引出课题  在金灿灿的稻谷地里有一位稻草人，他正在干什么？我们一起来听听故事吧。  二、学习舞蹈的基本动作  1、幼儿自由创编稻草人的动作。  2、引导幼儿创编赶小鸟的动作。  3、请幼儿坐成一个圆圈，说说自己创编的动作  4、教师用故事小结孩子创编的动作，帮助幼儿进一步理解音乐。  5、老师：稻草人赶走了身边的小鸟，发觉其他地方还有小鸟，怎么办呢？  引导幼儿在音乐的终止处做出不同的造型。  三、幼儿学习舞蹈，学习交换舞伴  1、幼儿自由找空地方和老师一起跳舞2次。  过渡：变换对行成双圈，面对面站好，引导里圈的幼儿在听到间奏音乐的时候要移动位置到下一个小朋友的位置并摆出一个造型，然后再和新的朋友一起跳舞。  2、幼儿在圆圈上跳2遍，重点能依据音乐的改变做动作，变对形。  四、听着音乐完好地跳集体舞  1、要求：留意动作的顺序和方向，能有表情的跳。  2、跳2遍后结束。 稻草人设计教学设计 第二篇 教学要求：  1、学习并把握本课的生字新词。  2、理解课文内容，体会稻草人的和善和尽职。  3、正确、流利、有感情地朗读课文。  4、激发学生对穷苦劳动人民的怜悯。  5、教育学生有一颗和善的心，关怀、爱护、协助他人。  教学重点、难点：  1、体会稻草人着急的心理活动。  2、学习通过描写人物内心塑造人物形象。  教具预备：  1、生字词语卡片。  2、稻草人的图片。  教学过程：  一、揭示课题，介绍叶圣陶  1、教师板书课题，全班齐读课题。  2、战士资料，介绍。  3、教师导读：今日，我们学习的课文《稻草人》就选自叶圣陶的童话集《稻草人》。  二、初读，整体感知  1、教师出示要求，学生自由读课文。  (1)把课文读准、读通顺，把握本课的生字新词。  (2)想一想课文写了一件什么事。  (3)找出文中描写稻草人样子和结构的段落，读一读。  2、检查生字。  (1)出示生字词语卡片，指明读一读，其他正音。  (2)教师仪进行再强调。  (3)出示本课的生字新词，集体读一读。  3、指名反馈：课文讲了一件什么事?(稻草人看到一只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很焦急，想把状况告知主人却无能为力，他为主人感到很哀痛。)  4、指名反馈：文中的稻草人长得什么样呢?文中的哪一个自然段进行了具体的描写?(第一自然段)  5、指名读课文第一自然段，其他考虑：是怎样一步一步地把稻草人的样子和结构说清晰的?  6、指名反馈。(先整体后局部，从上到下)  7、全班齐读这一自然段，加深感知。  三、再读课文，感悟人物形象  1、教师导读：课文主要给我们塑造了两个人物形象，一个是稻草人，一个就是稻草人的主人——老妇人。为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢?  2、指名反馈：再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象?这是一个()的稻草人;这是一个()的老妇人。  3、教师导读：同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学推举一下，你是从哪些地方感受到老妇人的凄惨、孤独、可怜、穷苦的?又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和和善的?  4、集体反馈。  5、教学建议：  (1)学生反馈语句，学生一起读一读。  (2)结合上下文，说说自身的体会。  (3)指导学生有感情地朗读。  6、教师导读：同学们，这是一个多么可怜的老妇人啊!所以和善的稻草人很想协助老妇人，可是他什么也做不了，他有多焦急呀!请同学们找出描写稻草人着急的语句，有感情地读一读。  7、教师小结：稻草人的着急的心理活动，表象了他对主人的关爱，他怜悯主人凄惨的遭受。同学们，假如你也是这个故事中的一个角色，你期望自身是什么?你想怎样协助老妇