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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 九下化学学期教学计划 九下化学学期教学计划 第一篇 随着20xx年中考的接近，九年级化学总复习已经拉开序幕，如何进行九年级化学复习，以取得最好的复习效果来迎接中考，是每位化学老师面临的重要课题。本人通过对近几年来中考化学试卷的分析，并结合《化学新课程标准》以及学生的实际状况，拟订了如下的复习方略。  一、明确目标，细心组织复习材料。  要搞好化学总复习，必需通观《化学新课程标准》，清晰什么内容要求知道，什么内容要求理解，什么内容到达会的层次，都要在总复习之前做到心中有数。  总复习并不是把学过的学问简洁、机械地复述一遍，而是把学过的学问进行归纳、分析、对比。经过教材的组织，设计一套启发思索题穿线结网，把这些“珠宝〞串起来，进行“熔炼式〞的复习。  在组织总复习材料的过程中，要留意以下问题：选定重点；攻破难点；找出联系。  二、有的放矢，制定切实合理的复习计划。  本人在仔细研读《化学新课程标准》后，依据学生的学习状况，制定了具体可行的复习计划。中考复习分为三个阶段：  第一阶段是基础复习，主要是围绕教材进行。依据考试大纲，对所学过的各单元各课题课的基础学问进行全面梳理，形成完好、严密的学问网络，强化并稳固学生对基础学问的把握及综合应用能力。  第二阶段是专题复习，即把全部内容分为五个专题。主要是复习方法指导，细化考试纲要，帮助学生把握中考命题规律，注重学问的系统性、类型题的全面性，使学生能在最短的时间内整合所学学问，沉着应战中考。  第三阶段是综合复习，主要是以综合性的训练为主。模拟试题紧扣课本，对于外来试题要进行精选，决不能拿来就用。依据学生的实际和授课过程中学生暴露的问题有针对性的选题，防止无谓的重复题目的出现。  每个阶段的复习都有不同的目标和要求，采纳不同的形式，层层递进。坚持“四个重视〞：重视专题的选择；重视每一段复习的薄弱环节；重视思维能力的训练；重视学科素养的培育。另外，中考前的短暂休整也很重要，它是考前的散步，是对大脑的检修和充电，请老师们千万不要忽视。  三、以学生为主，选择敏捷多样的复习方法。  在总复习过程中，如何发挥学生的主体作用，是一个很重要的原则问题，也是复习能否取得胜利的关键之一。这就要求总复习的形式必需多样化。  1、学生自学。  教师依据教学内容的内在联系，编写出总复习内容提要，供学生自学，这样有助于学生把握重点。学生通过自学，初步把握化学学问的重要内容，以后的复习工作就能顺利进行。  2、教师讲授。  在化学总复习过程中，单靠学生的自学复习，往往只能简洁再现已学过的内容。要把握化学学问的关键和联系，仅靠学生的自学，没有教师的指教是不行的。教师要讲重点、讲难点、讲解题方法和思路。  3、课堂练习。  学生自学和教师讲解后，由于学生理解方面的缺陷，也难以收到很好的效果。为此可采纳课堂练习的方法，提高解题的速度和技巧，做到讲中有练、练中有讲、以练为主、多练精讲。  4、专题商量。  在化学总复习中，可布置一些商量题，让学生进行课堂商量，这样可以加强学生对化学学问的理解和稳固。  5、复习展览。  依据总复习内容和要求，选择有代表性的典型资料或试验举行复习展览。复习展览的内容可有重要图表、分类练习、综合练习、命题试验等复习展览陈设的资料或试验必需是教学的重点、难点和学生平常学习中的薄弱环节。不能什么都摆，凑喧闹，搞得杂乱无章。  四、面向全体，尽量不让任何一名学生掉队。  在化学总复习中，要依据各个班级大多数学生的实际状况进行，对成果好的学生，除一般性复习外，还应布置一些难度较大的、敏捷性大的练习题进行练习，对成果差的学生，除进行基础学问复习外，还要加强个别辅导，以提高其复习的自觉性和主动性。在复习过程中，要面向全体学生，分类指导，精选习题。对基础差的学生，从基础入手，循序渐进。课堂上，多给差生一些机会，发觉他们身上的闪光点，给予确定、鼓舞。并在班内推行互帮互学，让好学生起带动作用，差生迎头赶上。  在总复习过程中，无论采取什么方式进行，都应当是“熔炼式〞复习，即把握学问的内在规律，进而运用这些规律去分析和解决实际问题，在整个过程中充分发挥学生的主体作用。 九下化学学期教学计划 第二篇 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验能力，还有助于培育实事求是、严厉?仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，特制定本