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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园认字教案 幼儿园认字教案 第一篇 识字《打电话》  目标：  1、 在活动中感受儿歌的内容。  2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。  3、 认识汉字“打〞、“电话〞、“做〞。  4、稳固阅读常规。  教学预备：  1、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带  2、所学新的汉字大字卡  3、电话玩具  教学过程：  (一) 启发性谈话  1、今日老师带你们到一个美丽的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园〞)。这里呀有很多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧! 瞧! 字宝宝来了，它和我们说什么呢? (出示字条——“小朋友好!〞  发书。出示字条——“听音乐传书〞  常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋友，传过去之后随音乐节奏拍手。  翻书时左手握住书角轻轻翻开。  2、 观赏画面并提出问题  观看问题：  (1)图中有什么?  (2)两个小娃娃在做什么?  (3)两个小娃娃分别扮演什么角色?  收书。出示字卡：听音乐收书。  常规要求：从后往前传，常规同发书。  (4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)  常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声〞。  (二) 出示大范例，幼儿跟读。  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!  (三) 游戏  小朋友刚刚听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?如今字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。  游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟识诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了? )  游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中相应的字上面)  游戏三：我的字宝宝在哪里? (教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝小字卡) 。  (四) 结束活动  宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。 幼儿园认字教案 第二篇 识字《轻轻地》  教学目标：  1、理解诗歌，培育环保意识。  2、能够正确认读生字，并会说话运用。  3、 认识汉字“轻轻〞、“渐渐〞“跑〞。  教学预备：  1、儿歌汉字卡：《轻轻地》及已经学过的部分字卡。  2、小狗，小兔头饰  教学过程：  4、稳固练习：  (1)今日我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都出名字，它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)  (2)摸字：字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们情愿吗?那我们开始吧。  (3)送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗?这些字宝宝很淘气，你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)  活动结束：好了，字宝宝都回家了，我们用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗?  幼儿园认字教案 第三篇 识字《荡秋千》  活动目标：  1、学习儿歌《荡秋千》。  2、复习已经学过的歌曲。  3、 认识汉字“秋千〞、“像〞。  材料预备：  1、儿歌汉字卡：《荡秋千》及已经学过的部分字卡。  2、《字宝宝乐园》第二册(人手一本)，录音机，磁带  活动内容：  1、观赏画面并提出问题  观看问题：  (1)图中有什么?  (2)两个小娃娃在做什么?  (3)小朋友们有没有玩过秋千?在哪里玩过?  收书。出示字卡：听音乐收书。  常规要求：从后往前传，常规同发书。  (4) 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)  常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声〞。  (二) 出示大范例，幼儿跟读。  老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!  (三) 游戏  小朋友刚刚听了叔叔阿姨给我们读的