品德教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 品德教学设计 品德教学设计范文 第一篇 一、教学目标：  以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级下册教材的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的基本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。  二、教学主要内容：  根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础〞“帮助学生做负责任的公民〞的基本理念，以及“权利义务〞等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利〞、“我们应尽的义务〞、“生命健康权与我同在〞、“维护我们的人格尊严〞、“隐私受爱护〞、“终身受益的权利〞、“拥有财产的权利〞、“消费者的权益〞、“我们崇尚公平〞、“我们维护正义〞。  三、教学重点：  1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。  2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。  3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。  4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。  5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。  6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。  7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。  8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的.合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。  9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。  四、教学难点：  1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。  2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人〞的道理，学会换位思索，能够与人为善。  3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。  4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公平合作意识。  五、教学措施：  1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。  2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和商量，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。  3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。  4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 品德教学设计范文 第二篇 教学目标：  1、能够与同学平等相处，学会关怀、敬重同学，与同学建立起真正的友情。在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。  2、在教学中对学生进行德育教育。  教学重难点：  知道朋友之间要互敬互让，相互关怀和帮助  教学预备：多媒体课件  教学过程：  一、歌曲导入  今日，我给大家带来一首歌《找朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！〔播放音乐〕谁情愿和我说一说，你的好朋友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友呢？那么今日就让我们好朋友手拉手，让我们友情更长期吧！〔板书课题〕  二、明理沟通  1、每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的