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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学幼儿园小班教学计划 数学幼儿园小班教学计划 第一篇 活动目标：  1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。  2、能按要求参与小组活动，学习自己整理操作材料。  活动难点：  认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。  活动预备：  1、动物卡片(分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子)，数字卡1--3。  2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗)，数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。  活动过程：  1、引导幼儿观看物体的数量。  ⑴师：黑板上有什么?出示动物卡，引导幼儿观看。  ⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只?带着幼儿感知卡片上动物的数量并点数。  2、幼儿按序排卡片。  ⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。  ⑵师：他是怎么排的?请一位幼儿操作，其他幼儿观看排的过程。  ⑶师：他排得对吗?(1只大象，2只猴子，3只小兔子)师生共同检查并带着幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。  3、认识数字。  ⑴师：今日动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1，1是什么样的?(教师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。  ⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。  4、幼儿个别操作。  ⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。  (2)教师观看幼儿操作状况，个别指导幼儿。  ⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。  5.完成幼儿用书。  ⑴幼儿用书完成后，教师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。  ⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子)，表扬会自己整理操作材料的幼儿。 数学幼儿园小班教学计划 第二篇 活动目标：  1、初步感知梯形的`基本特征，认识不同摆放位置的梯形  2、进展幼儿的观看、比较、动手能力。  活动意图：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形  活动预备：符合情境的图画若干幅演示教具，各种图形若干操作材料，包含有梯形的图画若干张(人手一份);蜡笔(一人一盒)  活动过程：  一、通过情境，复习了以前学习过的几何图形，引出梯形  小朋友们好，今日武老师要带小朋友们到一个地方去看看，在一个宽敞的草地上，住着一只可爱的小兔子，小兔子有一座特殊的房子。这座房子是什么样的?提示孩子举手发言(门有高低的;窗户有大有小的;房子是橙色的;房顶是梯形的;正方形的房子的身体;窗户是圆圆的)总结：这是一座特殊的房子，是由各种各样的几何图形组成的。我们来看看是由什么几何图形组成的?什么样的?提示举手(正方形)正方形的什么?(门)哦，正方形的门。在黑板上出示正方形。还有什么?有梯形的房顶。哦，有梯形的房顶，看得真认真。在黑板上出示梯形，(有长长的门)，有长方形的门，在黑板上出示长方形。有圆形的窗户，在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体。这是一座特殊的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门。  二、观看梯形  1、了解梯形的基本特征。  我们凳子下面有两个图形，请你拿出来，放在膝盖上。听老师的口令，我说拿出什么样子你就马上拿出什么样子。梯形，哎哟，拿得都对的，长方形!好!把长方形藏到下面去，把梯形拿着，我也拿出一个梯形。这个梯形是怎么样的，看一看呢，是什么样的?提示举手回答。(有四个角)我们来数数看，一个角，两个角，三个角，四个角。有四个角。(有四条边)。我们来数数呢，一条边，两条边，三条边，四条边。一共有四条边，我们再认真看看呢，还有吗?还有哪个小朋友有新的发觉。看老师这里。我们看这上面的这条边短，下面的这条边长，这两条边啊一条短一条长，并且这两条边还都是平平的，我们再看旁边的两条边，看认真了，旁边的两条边是什么样的呢。商量无果。我们跟长方形比比看，长方形也有四条边四个角呀我们来比比看，请小朋友