身体红绿灯——小学自我保护性教育讲座.docxVIP

身体红绿灯一一小学自我保护性教育讲座 背景导读 儿童性教育直接指向的政府主管机构。发布的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》 对儿童性教育提出了明确的规定： 加强儿童生殖健康服务。将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系，增加性与生殖 健康服务机构数量，加强能力建设，提供适合适龄儿童的服务，满足其咨询与治疗需求。牵 头印发儿童预防性侵害、预防艾滋病的读本手册。 教学理念 01 基本信息 适用学段：小学中低年级 课时：一课时讲座 02 设计思路 理论依据：根据人际交往距离理论，人际空间可以划分为亲昵区、个人区、社交区、公众区。 尤其是小学中低段的学生，在人际交往中虽然初步具备交往界限的意识，但是自我保护的意 识还不够，如何分辨身体的红绿灯区域，怎样的接触需要拉起身体警报是本次讲座的主旨。 03 教学目标 L认知目标： 使学生正确认识自己和他人身体的红灯区和绿灯区； 使学生了解性侵害的具体内涵以及5种身体警报。 .情感目标： ① 提高学生自我保护意识，同时培养警惕心理。 .行为目标： 通过小测验和例外问句，了解如何根据人际距离的远近来开放绿灯区； 明白合理预防和机智应对此类侵害。 04 重难点 .重点：了解身体的红绿灯区域因人际关系的远近而不同，了解5种身体警报。 .难点：提高自我保护的意识，合理预防和应对侵害的发生。 导入环节 01 可以？不可以 活动要求：学生两人一组(可以同性别一组也可异性一组，随意搭配)，教师发放身 体接触动作的指令，学生根据指令做出相应的动作。如果判断这种动作不恰当，则做出打叉 的手势。 工作阶段 02 寻找红绿灯 如果是心理课上，可以通过让学生完成任务单的形式画出图上这两个小人红灯区和绿灯区。 如果是讲座的形式开展，则可以通过问答交流的方式，引导学生说一说ta眼中的红灯区和 绿灯区。 03 人际通信证 其实可以用人际甜甜圈来表示我们人与人之间舒适的社交距离。比如这两个甜甜圈分的比较 开，指的就是陌生人之间所处的公共区。跟陌生人之间有距离，让我们感觉到安全。 社交区：人际安全距离是L2米。眼神直接的对视、一些社交礼仪，比如握手、拍拍肩膀之 类的。 个人区：0.46米-L22米。肢体上的接触，拉手，挽着手。 亲昵区：0.15米-0.44米。我们可以接受跟亲密朋友手拉手，好朋友一起楼在一块，这种情 境下对我们来说是绿灯区。引导学生发现向陌生人轻易开放身体绿灯区是有危险的，绿灯区 可能变红灯区。 04 案例 师：我想问问大家，根据一开始我们讨论的结果。头是属于绿灯区。你们觉得现在对 于小花还是不是绿灯区？请你根据小花和游泳教练的关系。哪些对小花来说是绿灯区，哪些 是红灯区。如果你是小花的话，你会怎么做呢？ 明白红灯区坚决不能碰，绿灯区也不是能对所有人开放。并且我们的身体绿灯红灯 区，也会变化，因人而异。 转换阶段 01 什么是性侵害 性侵害与我们的身体隐私部位密切相关。内衣裤遮盖的地方都属于我们身体的隐 私部位。包括：身体接触和非身体接触。 身体接触：指的是坏人为了满足自己的想法，用手或者身体的其他部位接触被侵害 人的隐私部位。 非身体接触：指不以身体接触的形式对被侵害人进行侵害。比如，说一些不该说的 话。 02 警惕5个警报 在这里我参考了美国儿童防性侵动画《how to tell your child》里的内容（需要视频请 看最后 对于坏人，每一个孩子都有自己的看法，不过他们的认知仅仅只是限定于〃坏人有大 大的牙齿、血红的眼睛，巨大的手和邪恶的笑容〃。 老师一个接一个〃吹破〃孩子们关于坏人的天真想法，并告诉他们坏人并不等于〃长得坏〃，有 的人甚至长得很好看，看上去很和蔼，很炫酷，还有各种美味的糖果和礼物。 直接从外表分辨〃披着羊皮的狼〃确实挺难，老师转而教孩子如何识别坏人的坏行为〃一一5 个警报。 03 随堂测试 讲完以上内容，〃随堂测试〃也是必不可少的。 结束阶段 01 如何预防，合理应对 ①在人多的地方可以大声呼救。在僻静人少的地方，勿大声呼救以防激怒罪犯。要记住： 在反抗罪犯时，一定要把生命安全放在第一位。 ②不要与异性亲戚或朋友太长时间地单独呆在一个房间。如果有性侵害的迹象，要大胆拒 绝，还要把事情告诉爸爸妈妈。 ③不要贪图小利、随便接受别人的礼物。 ④不要到不适合未成年人的地方。 ⑥）不要离家出走。 最重要的：勇敢说〃不〃。