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幼儿园季节的变化教案 【篇一：幼儿园谈话活动《我喜欢的季节》】 一、活动对象：幼儿园中班幼儿二、学情分析 中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展，但是缺乏一定的实践经验，智力水平也处于正在发展时期，社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻， 说出自己喜欢的季节，充分认识四季的谈话活动，对幼儿的身心都有很好的发展和提高，话题也能较好的引起幼儿兴趣，为其发展提供了帮助。 三、活动目标 1、能围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话，并用清楚、连贯的语言 表达自己对四季的认识 2、懂得专注地倾听同伴谈话，养成轮流交谈的习惯。 3、能进一步认识四季和大自然，热爱大自然，感受四季的变化。 四、活动准备 一首四季儿歌 春、夏、秋、冬不同景物的图片并制作 ppt 七、活动过程 （一）儿歌导入 （二）通过提问引出谈话主题 老师：小朋友们知道现在是什么季节吗？从哪些地方看出是 x 季节呢？一年中，除了 x 季，还有哪几个季节？他们都有什么特点呢？ 老师：小朋友们真棒。现在，我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？ 说 说你是怎么看出来的。 （放映 ppt，带领幼儿观看图片，让幼儿充分认识四季。） 老师：是啊，春天是（特点）、夏天（特点）、秋天（特点）、冬 天（特点）是什么样的。 老师：现在我们认识了春夏秋冬四个季节，小朋友们你最喜欢哪一 个季节呢？ （三）引导幼儿围绕“我喜欢的季节”自由交谈。 老师：现在我们分组来说说自己喜欢的季节。 （将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿根据自己选出的喜欢 的季节向同伴作介绍。） （四）引导幼儿集体交谈：我喜欢的季节。老师：下面我请小朋友们上台介绍一下你喜欢的季节。有没有小朋 友主动上台的呀？ （幼儿自由交谈后，教师请几位幼儿在集体面前谈自己喜欢的季节。 鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己喜欢的季节，并要求其他 幼儿安静倾听。） （五）通过提问，拓展谈话范围。 老师：小朋友们现在都知道四季各有什么特点吗？知道它们是按什 么 样的顺序变化的吗？ （让幼儿了解四季变化规律） 老师：那小朋友们有不喜欢的季节吗？为什么呢？ 老师：刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？ 因为春天，春风化雨，万物生长。夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。秋天，秋风送爽，瓜果飘香。冬天，大雪纷飞，梅花飘香。春夏秋冬， 四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。 （六）总结与延伸 1、每一个季节都能带给我们不一样快乐，它们都是大自然送给我们 的礼物，我们要热爱大自然，感受大自然的美。 2、回家后小朋友们要和爸爸妈妈介绍四季的不同，并和爸爸妈妈分 享你喜欢的季节。让爸爸妈妈带你们去大自然感受四季带给我们的乐趣。 【篇二：幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板】 幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板活动名称：丰收的季节(语言) 活动目标： 引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用 “因为”说一句话， 发展幼儿的口语表达能力。 初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬 菜、饭店、裁缝店、果园 活动准备： 背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程： 谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨 论——师生共议 活动过程： 一、谈话引入，激发兴趣 师：现在是什么季节啊?(秋天) 对的，秋天是丰收的季节，瞧!果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬 菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。 那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。 二、观赏图片，讨论 师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。 老师适当巡回指导 三、交流意见 请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话 四、分组讨论 师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你 们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。 幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导五、师生共议 请幼儿代表发表自己组员的意见 师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子 们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。 最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。设计思路： 本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”，结合主题的开展，我们 想到了这堂课。