人教版三年级下册教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版三年级下册教学计划 人教版三年级下册教学计划 第一篇 一、班级状况分析  本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏主动主动地学习习惯需要教师和家长的催促才能完成学习任务。  二、本册教材分析  本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。  本册教材依据学生所学学问和生活经验，支配了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践能力。  本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。  三、教学目标  1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。  2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。  3、使学生初步认识简洁的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。  4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。  5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。  6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。  7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。  8、使学生经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。  9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的能力。  10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。  11、使学生养成仔细作业，书写干净的良好习惯。  四、教学措施  1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。  2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算能力。  3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，  4、运用“迁移〞法进行教学，培育学生举一反三的能力。  5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的能力。  6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。  7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。  8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。  五、教学进度支配  第一单元位置与方向4课时2.13—2.20  第二单元口算除法3课时2.21—2.24  笔算除法9课时2.27—3.8 人教版三年级下册教学计划 第二篇 一、班级分析  本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成果分析，学生的基础学问口算、笔算、验算、及脱试计算较好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业，对于学习数学有肯定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应强化培育他们的学习数学的能力，以提升成果。  二、教学内容  本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认