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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 反思与总结语文 反思与总结语文 第一篇 本次期中考试五年级成果平均都在九十分以上，各班级之间差距很小，不到二分，这一方面归功于五年级老师的个人努力，另一方面归功于我们的团结协作。因为我们平常的集体备课抓的扎实有效，大家在一起畅所欲言，毫无保存，把教材备的比较透彻，学问点把握的比较好。所以综观试卷，学生的基础学问把握的很扎实，做卷的看法也很仔细，书写仔细，字迹工整。各位老师经过仔细分析，也找到了一些需要改良的方面，如下：  1、学生的阅读水平有待提高。很多学生都在阅读方面失了分，提示我们在课堂上还要注重教给学生阅读方法。  2、学生的课外积累还不够多，不够全，还应当针对教材的内容适当拓展。  3、试卷的量比较大，学生做起来会感到吃力，需要写的东西太多，可能以后还要加大练习量。  4、学生的试卷上因为错别字的缘由造成失分不少，说明学生的写字还需要重视。  我们肯定会群策群力，把五年级的语文教学工作做得更好！ 反思与总结语文 第二篇 随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐烦、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。  现将本学期的工作状况总结如下：  一、教学任务完成状况  本学期学校坚持推行教室改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上差不多完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生基本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明顺序、说明方法等专业性学问。  情感能力方面，注重培育学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成优良的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。  同时，在培育学生自主探究学习的教室教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习兴趣得到提高，教室气氛也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。  二、学生学习状况  学问性学习方面，学生整体上能把握教材基本的学问结构，大多学生把握基础学问，并能顺利完成相应的拓展学问训练。能力性学习方面，本学期侧重培育学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的学问视野，对表达能力的提高有肯定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。  三、教学过程经验总结  1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生把握学习方式，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务学问。  2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了优良的效果。调动学生参与教室的主动性，让教室成为学生展示的舞台。  3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的主动性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，模仿辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生学问的把握状况，也调动了学生的主动性，增添了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信念。  4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学学问的.过程，也是教室教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生把握学问的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握状况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。  5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，主动参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，多