帮扶青年教师工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 帮扶青年教师工作计划 帮扶青年教师工作计划 第一篇 一、指导思想  提高教师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。落实骨干教师与年青教师结对计划，以老带新，使年轻教师在业务理论，教育教学水平等方面得到快速提高，特制定本计划。  二、目标任务  在结对过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高专业教学学问技能水平；其次进行听评课，说课、演课等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用状况，不断提高教育教学实际操作能力。第三，主动创造条件，多参与一些校内外听评课、培训、学习及沟通活动，开阔视野，主动学习他人的胜利经验和科学先进的教育教学 方法。  三、具体方法措施。  1、学期初进行思想认识的沟通，明确目标任务，交换思想认识看法，制定预期目标。  2、强化业务理论学问的学习意识，提高自觉主动性。  3、开展各种类型的听评课、说课、公开课、演课等教育活动，在活动中培育提高教师独立操作的能力。  4、主动参与各级各类培训学习、不断吸取他人的胜利经验可科学先进的教学方法。  5、多向学校领导汇报工作，请求领导的帮助与指导，争取更多的学习机会。  具体工作支配  1．指导教师  〔1〕全面关怀青年教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解日常工作状况，指导青年教师准时调整工作目标和工作方法。  〔2〕向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推举学习书刊，使青年教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。  〔3〕细心指导青年教师备好课，仔细查阅教案，给予悉心指导。每学期重点指导5—10节备课教案。  〔4〕每月听青年教师的课不少于2节并做好记录，根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见。  〔5〕仔细审查青年教师批改作业、检测试卷状况是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查批改状况至少3次。  〔6〕每学期指导青年教师上一节组内公开课或汇报课。  〔7〕每学期指导青年教师写出一篇高质量的教学设计〔或课堂实录、教学案例〕。  〔8〕鼓舞、指导、帮助青年教师教师主动参与各级各类竞赛活动，让青年教师得到更多的锻炼和提高。  〔9〕每学期末对青年教师作出一次书面综合评价。  2．青年教师  〔1〕在指导教师的指导下，对自身的教学状况和业务水平仔细进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。  〔2〕每学期在指导教师的指导下，仔细制定结对工作、学习计划。  〔3〕仔细备课，主动求教，参与各种沟通活动每学期不少于10次，并做好记录。  〔4〕主悦耳指导教师的课，每学期不少于10节，听课要仔细记录，并写出体会。  〔5〕每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。  〔6〕在指导教师指导下，规范命制学科试题至少2—3套。  〔7〕常常找指导教师谈一谈自己的思想、学习和工作，主动参与各级各类竞赛活动。。  〔8〕每学期撰写一篇高质量的教学设计〔或课堂实录、教学案例〕,请指导教师指导后反复修正，力求呈现高水平。  〔9〕平常加强学习并留意积累资料，写好学习笔记。 帮扶青年教师工作计划 第二篇 为了发挥基层党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，有效地将开展党建工作融入到学校教育的全过程，以人为本，促进教师自我成长，建设和谐校内。依据上级有关要求，结合我校实际，现就我校开展党员干部与青年教师结对帮扶活动，制定如下方案：  一、指导思想  通过“一对一〞结对帮扶活动，各位党员干部要深入了解所帮扶青年教师工作和生活中的实际困难，使被帮扶的教师激发努力工作的热情和自觉性，做到不仅要在工作上帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚决对工作生活的信念，顺利完成教学工作。  二、帮扶对象  在教育教学工作、思想生活上需要帮助的新教师  三、帮扶措施  〔一〕党员与结对教师在日常工作中养成沟通、沟通的习惯，无论学习上还是工作上，能够准时反思，资源共享，从而共同成长。  〔二〕教育教学上指导。帮扶人员要主动与教师联系，定期跟踪了解帮扶对象的工作学习状况，针对帮扶对象工作上存在的问题，与帮扶对象制定教育措施，指导帮助帮扶对象把握教育教学方法，增添教学的信念，提高工作主动性。  〔三〕生活上关怀。帮扶人员要常常与帮扶教师谈心，了解其心理