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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文教学大纲 语文教学大纲 第一篇 教学目标：  1、在教师指导下，写一篇以《秋天的树叶》为题的习作，写出秋天树叶的样子、色彩，苏教版小学语文第九册习作3《秋天的树叶》作文指导。  2、指导学生学习认真观看四周树叶，能抓住特点，想象丰富，清晰明白、有条理地介绍。  3、激发学生喜爱自然、喜爱生活的思想感情。  教学重点：写出秋天树叶的特点。  教学难点：能做到有序观看，抓住特点，加强体验和想象。  教学预备：  1、教师制作秋天的树叶(枫树、银杏、冬青、龙爪槐、樟树、红花继木、芭蕉、铁树、松树等)PPT课件、钢琴曲《秋日的私语》、民族音乐《秋思》、下水文。  2、提前一周组织学生课前观看校内、村庄四周和学校旁金桥大道人行道边的树叶，采集自己宠爱的树叶。  3、学生搜集并积累描写秋天树叶的相关语言材料。  教学时间：90分钟  教学过程：  一、观赏秋天的树叶，拨动情感的心弦。  目标：创设情境，激发动机，乐于表达。  作用：引发学生对课前观看秋天树叶的回忆与感受，整体把握秋天树叶的特点，产生宠爱之情，使秋天的树叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。  留意点：课件中的图片要是学生所熟识的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。欣赏树叶，提示学生留意留心各种树叶的色彩、样子。  1、师述：如今正是金秋时节。课前，同学们已经在校内内、上学路上以及村庄四周留意观看过秋天的树叶〔板书：秋天的树叶〕，如今请同学们简要沟通你们看到的秋天的树叶，从树叶的颜色、样子或感受等方面说一说。  2、学生简要汇报。  〔过渡〕秋天的树叶，颜色美，样子美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。下面请同学们观赏校内里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。  4、学生观赏秋叶。〔出示课件〕  在优美的音乐背景下，观赏五光十色、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的宠爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。  5、激发习作的内驱力。  今日这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后，老师将以“秋天的树叶〞为主题，在学校为我们班举办一个习作展览，优秀的习作还将被推举到学校网站和《京江晚报》《凤凰资讯》等报纸上发表。  二、指导观看秋天的枫叶。  目标：在教师的指导下，学会按肯定的顺序，抓住特点，清晰介绍，有序表达。  作用：指导学生学习从不同的角度观看树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。  留意点：提示学生不必拘泥于老师提供的句式，可以根据自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观看，自由表达，小学生作文《苏教版小学语文第九册习作3《秋天的树叶》作文指导》。同时告知学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要留意发觉同是一种树叶的不同的地方。  一〕、观看“枫树叶〞，学会由整体到部分进行有序介绍。  ● 观看一树枫叶：  1、师述：首先看一树的枫叶。〔出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图〕  2、学生观看，把看到的、想到的、感受到的说出来。教师出示以下句式：  颜色：  〔〕的叶子，就像〔〕。  样子：  〔〕的枫树，仿佛〔〕。阳光下，犹如〔〕。  动态：  风乍起，树叶摇动，枫树好像〔〕。  2、沟通、点评。指导学生从抓住特点、表达顺序、表达方法几方面点评。  〔板书：颜色 样子 〕  过渡：同学们对一棵枫树的观看与介绍，抓住了特点，想象丰富。下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观看与介绍。  ●观看一片枫叶：  出示〔火红的枫叶特写图〕或学生拿出自己采摘的枫叶观看，同桌互相介绍。  1、自主观看枫叶的颜色、样子，想象风儿吹过的情景。  2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观看，想像丰富，表达具体。  颜色——  样子—— 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉  动态——微风吹过 ……  ⑴ 学生口述风中的枫叶。  ⑵ 指导抓住特点，运用比方、拟人的手法，具体形象地表达。  ⑶小结：我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会活灵活现地呈现在我们的眼前。  〔板书：静态 动态〕  ● 阅读教师下水文， 在体会与比较中习得观看与表达的方法。