语文期末成绩分析总结与反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文期末成绩分析总结与反思 语文期末成果分析总结与反思 第一篇 试卷题型多样，题量适中，难度适合，覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块：基础学问、阅读、作文，对五年级的学生的学问、能力、书写习惯进行考察。  从学生完成试卷的状况来看，课内基础学问把握较好，75%的同学是总分，20%的同学正确完成85%的基础学问，个别同学失分较多。选词填空这一题失分较多，学生对近义词的辨析与应用还存在差距，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，85%的同学取得总分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不专心思索试题，致使丢分较多。课外阅读第四题理解发挥题失分较多，46%的同学或多或少有失误。35%的同学课外阅读的总分。这次考试失分失分较多，由于作文素材雷同，缺少真情实感25分，得分平均在20分。  二、存在的主要问题  1、语文基本功方面：  答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该把握的基本句型也简单出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能精确记忆。  2、阅读积累方面：  学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能精确领会，特殊是语言的概括能力和规律思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。  3、习作方面：  个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不擅长从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句状况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。  4．学习习惯：  监考阅卷的过程中发觉本班学生的书写习惯不太好，部分卷面又乱又脏。答题时不能仔细审题，认真思索，有丢题xx现象。  三、对今后教学的几点看法  1、重视字词教学 ，夯实语文基础。  2、教学中注重学生阅读能力的培育。  3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。  4、注重积累，提高语文素养。  5、仔细学习新课改理念，提高课堂效率。 语文期末成果分析总结与反思 第二篇 在对本套试卷和学生答题状况进行分析之后，我们认为需要在培育学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，教师首先应当扎扎实实帮助学生养成良好的写字、观看、思索、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，确定会让学生在语文学习方面受益匪浅；其次要丰富学生的积累，扩大学问面，增加阅读量；最终就是要加强学生口头表达能力的训练，要在实践中学习语文，不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信念，把语文真正运用于生活。期中考试已经结束，从考试的成果来看，成果是可以确定的，但能很简单看到考试中的一些问题和缺乏。对于这次考试的成果，总觉得不能就这样简洁地过去了。所以利用这个时间作一个反思。  本学期学期较短，学校又规定低年级不能有作业，这样导致做练习时间不充分，学生的复习就不到位，再加上低年级小朋友不太会自己复习，所以一些原来通过认真复习后不会错的，有些同学就错了。在我们班的考卷中，有些同学有看错题目，有些同学有没有做的题目，还有同学写话离题的，可能是不够仔细，我也认真问过他们为什么会出现这种的问题，主要是在考试中，有的学生担忧分数，导致发挥失常。还有一部分学生，不会听课，把留意力分到其他地方去了，考试中依旧无法用心。而语文的阅读是隐性的考试内容，那是考察学生的阅读是否有耐烦，不能静心去阅读，这样就造成了和别人的距离。这往往是低年级小朋友就缺乏耐烦，甚至连题目都没有审完就开始按自己想的去做了，或许这是没有学会思索吧？  考试阅读中，有的题目需要学生审题后动一下脑筋才能解答，不少学生只是觉得差不多，就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样，所以不曾辨别出其中的内涵。  从这次考试中，我们可以很明显地发觉，在我们的学生中有一些学习成果落后的同学应当是我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学习上需要帮助的学生。课堂上多提问、课下多催促指导，准时、有效的把学生出现的问题解决好，以弥补缺乏。争取做到狠抓两头、促中间，在整体上有一个提高。  考试就像一面镜子，照出了师生教学上的缺乏，以后我将和他们一起分析缘由，评讲试卷，并考虑今后方法。信任师生一起努力，进步应当是可以看到的，至少我情愿这样做！我也不怕失败，因为我可以再改良，教给学生更多学问，让他们学得轻松，考得更好。  主要出现问题：  1、“看拼音写字〞这道题失分率不是很高，个别错在：“教 民族 已经 歌〞都