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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划课外阅读 教学计划课外阅读 第一篇 本学期为进一步落实语文课程标准强调的“丰富语言积累，培育语感〞对于课外阅读的要求，继续完善我校3年级学生课外阅读指导体系，提高我校小学生的语文素养，根据以下计划上好课外阅读课。  课时支配：三年级9课时  阅读主题：走近杨红樱方法渗透：抓重点词句体会书中的人物形象〔抓重点词作批注〕  第一课时：走进杨红樱阿姨。介绍杨红樱的基本状况，选择《淘气包马小跳》系列中的2—3部作品，教师简洁讲解并描述故事内容并介绍杨红樱的其他作品。宣布本学期将围绕《淘气包马小跳》系列书籍开展的一系列有意思的课外阅读活动。策划人：谢平  第二课时：带《淘气包马小跳》系列进教室自由、清静地阅读。策划人：各班语文教师  第三课时：指导学生进行亲子阅读。策划人：谢平  第四课时：抓书中的重点词句体会书中的人物形象。从描写人物的词句入手，体会书中人物的性格、情感进而读懂文中人物的内心世界。策划人：徐欣  第五、六课时：杨红樱好书推举与好书交换。学生选择《淘气包马小跳》系列中最喜爱的一本向其他同学进行推举，可以讲解并描述书中最有意思的故事，自己最喜爱的人物或书中最有意思的句子等等，最终评出“最正确推举小书虫〞。将自己喜爱的《淘气包马小跳》系列中的一两本书与其他同学交换同一系列中的其他书籍。策划人：王华  第七课时：“趣味伴读〞联谊会。三年级学生和一年级小朋友共读一本书。策划人：谢平  第八课时：“我笔下的故事人物“漫画竞赛。针对《淘气包马小跳》系列，把书中最喜爱的故事人物以漫画的形式画下来，可用书中的词语、句子或自己的语言描述故事人物的特点。以年级为单位进行评比和展示。策划人：徐欣  第九课时：阅读状况评价，背诵篇目过关。  相关专题 万历十五年读后感300字-万历十五年读后感300字左右最近合集  万历十五年读后感300字-万历十五年读后感300字左右最近合集  一个强大的王朝能够始终维持多少年呢，只要人们的内心之中有着它的存在，只要自己认为是这里的人，那么就永 教学计划课外阅读 第二篇 课外阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是学生学习、生活的需要。要让学生乐于读，自愿读，并提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书，进而从根本上提高学生的语文能力，为切实推动我校书香校内建设，提高学生语文能力，特制定以下阅读活动计划：  一、活动主题：  好书伴我行  二、活动目标  1、努力营造轻松欢乐的读书气氛，培育学生的读书兴趣。  2、通过活动的开展，兴趣的培育，使学生养成良好的读书习惯。  3、通过推举相关读物，使他们多读，拓宽学问面，提高读书能力，增添学生的语文素养。  三、活动措施  1、激发读书兴趣。  开学第一周，语文老师利用语文课或阅读课总结学生暑假读书状况，表扬部分读书主动的学生。推举本学期要求学生必读〔选读〕书目，进行好书推举，老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推举给全班同学，在推举时可以说说认为好的缘由和自己的阅读感受。师生一起制定好每学期的班级必读书目和推举书目，张贴于教室内供全部孩子选择。充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的主动性，对读书产生深厚的`兴趣。  2、合理利用班级图书角和学校图书室资源。  开学前两周完善班级图书角，鼓舞学生利用班内图书共享阅读，也可利用学校图书室的有效资源，让孩子多多借阅，扩大阅读面。  3、保证阅读时间，老师适时指导。  课内利用阅读课时间，老师做适当的指导，教会孩子阅读的方法。课外，每天给孩子留下阅读作业、阅读时间，自由阅读并请家长负责催促。  4、做好读书笔记。  敬重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中养成不动笔墨不读书的习惯。可摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。以摘抄为主，兼顾练习写读后感或简洁的批注。也可办读书方面的手抄报，进行读书心得的沟通。  5、阅读延长。  鼓舞家长与孩子共读一本书，培育读书型家庭，期中考试后的家长会要总结学生阅读状况，更好更有效地推动读书活动的开展。  四、活动评价  1、一年级，儿歌与童话故事单双周交替进行，先以教师的讲故事代替学生的阅读实践，引导学生有兴趣去开始阅读。同时开始亲子阅读，期中考试后的家长会，要有家长与孩子一起共同沟通读书体会。  2、二年级，以家庭为单位成立读书会，每周一次读书沟通活动，并以“我爱阅