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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学方法种类 教学方法种类 第一篇 一、以多媒体动画入文  “教学的艺术在于唤醒、诱导和激励〞。在语文课上，多媒体辅助教学的运用，把被感知的对象直观地呈现出来。通过音响效果、色彩渲染、动态画面等刺激学生的多种感官，不断地激发学生的学习兴趣，使学生的留意力更集中，思维更活跃，学习热情更高涨长久，继而使学生较快地把握学问，到达预期的教学目的。例如在教学《小池塘》一课时，依据小学低年级学生的年龄特点和认知规律，我设计制作了精致、趣味盎然的多媒体课件：将池塘、芦苇、太阳、星星、月牙儿的图片配上一段音乐和适当的解说。  教学伊始，先用大屏幕放给学生，秀丽的画面，加上画龙点睛的解说，一下子就深深地吸引了学生，学生观赏着、赞美着……意犹未尽之时，再学习课文内容，师生一同观赏课文中是怎样向我们描写如此秀丽的情景的。这样，学生的学习热情被激发，产生了剧烈的求知欲望，自然而然教学事半功倍。  二、直接导入法  这种开门见山的导入方式，通过简短的导语，把所要学习的课题一下子展示给学生，使学生在接触课题后快速转入课文内容的学习，从而不仅节省教学时间，加快教学节奏，而且有肯定的新奇感。这种方法适用于高年级。例如《我的战友邱少云》的导入：文章是围绕邱少云写的，用