人教版数学五年级上册第三单元大单元教学设计.docxVIP

第三单元 小数除法 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“明白小数的意义，把握必要的运算技术；明白估算的意义”“能借助计算器解决简单的应用问题”“在观看、实验、猜想、验证等活动中，进展合情推理能力，能进行有层次的试探，能比较清楚地表达自己的试探进程与结果”“尝试从日常生活中发觉并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“能探讨分析和解决简单问题的有效方式，了解解决问题方式的多样性”“能回忆解决问题的进程，初步判定结果的合理性”。 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“能进行简单的小数的加、减、乘、除运算及混合运算（以两步为主，不超过三步）” “经历与他人交流各自算法的进程，并能表达自己的方式”“能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探讨简单的规律”。 二、单元目标 本单元的学习重、难点是小数除法的计算方法和算理的理解，整数除法和商不变的性质等基础知识对学生理解小数除以整数的学习具有重要的作用。小数除以整数的算理要给学生充分的时间和空间，让学生真正弄懂，那么除数是小数的除法也就水到渠成。学生在学习这部分知识时，难点是不知道商的小数点要点在哪，所以教师在教学时，要联系商不变的性质来帮助学生理解算理。本单元的教学目标是：1.掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。会用“四舍