教学计划二年数学.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学计划二年数学 教学计划二年数学 第一篇 一、学生的基本状况分析  四年级个别学生思维活跃，聪慧好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础学问的问题，接受能力较差，理解新学问和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在许多问题，主要表如今：浮躁，自信念缺乏，不敢表现自己，对学问的把握只求外表学问，不求理解等等。教师必需加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在开心的气氛中接受学问，真正成为学习的主人。  二、教材状况分析  教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观看物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数;第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。  (一)数与代数  第一单元小数的认识和加减法。本单元是学生在三年级下册学习元、角、分与小数的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联