【高中地理】地域文化与城乡景观教学设计 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

地域文化与城乡景观教学设计 教学基本信息 授课内容 地域文化与城乡景观 第一课时 教材 高中地理（人教版2019）《必修二 人文地理》 课程类型 新授课 课时 1课时（45分钟） 设计理念 指导思想 本次课程以立德树人为指导思想，根据义务教育地理课程标准2020版以培养地理学科核心素养为目标。 教学策略 通过创设地理情境，激发兴趣。用案例——问题的教学方式，层层深入进行问题探究，深化问题理解，以自主合作探究的方式为学生提供学习活动的主体参与和亲身体验。 培养目标 提高学生的思维品质和解决问题的能力，培养地理学科核心素养，促进深度学习。 课标分析 课程标准 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 课标分析 该标准的行为条件是“结合”，对学生需达到要求水平所采取的方法进行了限定，即通过具体实例指出某一城镇或乡村的景观如何体现当地的地域特色和地域文化。 该标准的行为动词是“说明”，属于理解层次的水平要求——即要求学生能够达到的认知水平是能够理解地域文化是如何影响当地的城乡景观。 教材分析 教材体系 本课是高中地理新人教版教材必修二《人文地理》。第二章第三节的内容《地域文化与城乡景观》 教材地位 本节内容的学习必须以第一册自然地理的学习为基础，也是乡村和城镇空间结构知识的运用与迁移，是对大尺度结构良好的理论模型的地理问题应用到小尺度实际地理问题迁移；同时也是区位因子分析和区域发展的基