小学科学教育科学四年级上册运动和力让小车运动起来教案.docxVIP

让小车运动起来 【教材简析】 学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的，有时是运动的。那么这样 让不同类型的车运动起来，本课的研究就是从这个问题开始的。本课共设计了2个主要活动：一是聚焦环节，调查不同类型的小车动力来源；二是探索环节，用垫圈作为动力，探究拉力大小与小车运动的关系，包括用多大的力能使小车运动起来，用不同大小的力小车的运动速度会有什么变化，从而引导学生认识不同类型的小车用不同的动力类型；而力可以使静止的物体运动起来，也可以使运动的物体静止。 【学情分析】学生已经见过并体验过各种各样的运动的车辆，也对这些车如何运动起来有一定的了解。在前面的科学学习中，他们初步认识过“力”，初步知道力可以使物体运动起来。但是他们并没有从科学实验的角度研究小车运动与力大小之间的关系。 【教学目标】 1.不同类型的车有不同的动力类型。 2.认识到动力可以使静止的物体运动，阻力使运动的物体静止。 3.认识到拉力与小车运动快慢的关系。 【教学重难点】 重点：通过实验探究多大的拉力才能让小车运动起来；拉力大小和小车运动快慢之间的关系。 难点：有序地进行合作探究，并用实验数据说明拉力大小和小车运动快慢之间的关系。 【教学准备】 课前分组分工，教会学生使用秒表，多媒体课件，小车、垫圈，棉绳、秒表、实验记录单。 【教学过程】 导入（预设4分钟） 同学们都知道本节课我们要探究的是：让小车运动起来。同