小学科学苏教三年级上册单元人的呼吸和消化人的呼吸.docxVIP

万善教育督导责任区“四善五环”课堂教学案 课题： 人的呼吸 主备颜文第 1课时 总第 课时 备注 学情 分析 学习者为小学三年级上学期的学生，他们通过几年科学课及相关科目的学习，对周围的自然事物有了一定的认识，同时对于自己的身体也有一些简单的了解，如身体的结构、骨骼、肌肉等 ，而对身体内部有些什么器官，有些什么功能，学生的认识还是零星和模糊的。但是学生对研究自己的身体是非常感兴趣的。三年级学生基本能利用现有的材料设计一些简单的实验研究方案，但在思维的广度与深度上存在一些差距，学生的活动也不能完全自主，需要教师适当地指引，从而使其充分地感受科学探究的价值，体验成功的乐趣。 教学目标 能通过“解暗箱”的方法了解并描述呼吸系统的组成、各器官作用及系统的工作流程。 2、会用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。3、能够有意识地关注人的呼吸，提高对人类生命活动的研究兴趣。4、道植物能吸收二氧化碳，放出氧气，懂得爱惜植物，保护环境。 重点 认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。 难点 用澄清石灰水、燃烧的蜡烛来比较吸进的空气和呼出气体的区别。 教学准备 教师材料：呼吸模型、课件。 学生材料：澄清石灰水两半杯、吸管、针筒等。 　 教学策略 自主学习、小组合作、实验探究，教师讲解 教学环节 教学设计 学法 指导 旁批 定位独学 一、导入新课 1．一起来做一个游戏——伸出食指，