高中语文：周二 练基础　语言文字运用 古人为官行为高频词专练.docx

一、语言文字运用 一拖二式：语句补写＋句式效果赏析 (一)阅读下面的文字，完成1～2题。 济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的颜色也随着太阳的转移而不同。山顶上的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，①____________________________。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；②____________________________，可又没完全绿；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，③____________________________——高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。 1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，每处不超过12个字。 答案　(示例)①忽然又温暖一会儿　②蓝得像要由蓝变绿了　③那山的高低也更显然(明显)了 解析　第①处，结合前文“山腰中的颜色是永远在那儿变动”“那阳光能够忽然清凉一会儿”以及后文“这个变动并不激烈”“晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风”可知，此处是在描写阳光的变化，应填写“忽然又温暖一会儿”之类的内容。第②处，结合前文“再配上那蓝的天，晴暖的阳光”以及后文“可又没完全绿”可知，此处是要表达蓝的状态好像是要由蓝变绿，应填写“蓝得像要由蓝变绿了”之类的内容。第③处，根据后文“高的更高了些，低的更低了些”可知，此处是说颜色的不同使得山的高低更明显，应填写“那山的高低也更显然(明显)了”之类的内容。 2．文中画波浪线的句子可以改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)从情感表达看，原文自然地流露出(融入)自己看到“各色条子”的欣喜和诗意。(2)从句式特点看，原文每个修饰成分都单独成小句，有强调作用，句子也更活泼。(3)从语意层次看，原文表达出了感知“各色条子”的过程，层次感更强。(4)从语言风格看，原文表述与上下文语体一致，更口语化，描写亲切生动。 (二)阅读下面的文字，完成3～4题。 《红楼梦》是小说，是文学艺术，表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象，并且语言①____________________________。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘。人物的语言②____________________________。“‘呦呦鹿鸣，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎。”这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。 《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，而且它从开头至八十回的叙述，也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体的。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情而不是干巴巴的纪事，《红楼梦》确有③____________________________。 3．请在文中横线处补写阐述《红楼梦》语言特点的恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 答案　(示例)①具有鲜明的个性特点　②也符合各自的身份和性格　③这种抒情性的特点 解析　第①处，是说《红楼梦》塑造人物形象的语言特点，结合后文“前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神，卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历如绘”可知，是说人物语言“具有鲜明的个性特点”。第②处，结合后文“呦呦鹿鸣，荷叶浮萍”，李贵对于《诗经》中句子的曲解，符合其人物身份，由此可知此处是说人物语言“也符合各自的身份和性格”。第③处，由前文“而且它