幼儿园：2022年下半年教师岗位考核大班社会活动班会竞选书包管理员唐耀.docxVIP

中共湖南省委机关新湘幼儿院 大班社会活动--班会：竞选书包管理员 执教者：唐耀 设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标中指出，幼儿应“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”、“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”。我班幼儿在中班时已经参与值日生活动，愿意挑战、乐于帮助同伴、为班级做力所能力的事情等，但集体意识、责任感还需多培养。进入大班后他们的自主意识和能力有明显发展，基本能够采取轮流、猜拳等带有协商性质的方式解决日常生活中的冲突。但是，依然能发现这样的情况，有的幼儿自我意识较弱，在做选择的时候犹豫或者没有自己的观点，比较盲从；有的幼儿非常自我中心，希望其他人都遵从自己的想法，这都是冲突解决能力发展不足的表现。 基于以上思考，再结合我院正在进行的共情陪伴课程，以及班级现状存在的具体情况和一日活动中的随机事件，捕捉幼儿的的兴趣点，我设计以“竞选班级管理员”为主题的社会领域系列活动。首先从活动“选择什么”出发，观察一日活动中出现的选择性问题，如，幼儿既想玩滑梯又想去小木屋时，引导幼儿思考、探索如何做出选择，在做决定前先问一问自己想要的是什么，再根据内心的想法做出选择，并理解和接纳他人不同的选择。再开展活动“投哪一票”让幼儿理解投票是解决集体冲突的方式，了解不同的投票方式，通过共情小口号“停下，思考，再选择。”引导幼儿在自主选择的基础上进行投票决议并接纳投票结果。最后以班会的形式开展“竞选班级管理员”，给予幼儿自主思考、选择的空间，支持和促进幼儿社会性和情感的发展，培养幼儿分析问题、解决问题以及立自我管理的能力，同时树立起集体意识与责任感。 活动目标： 能根据内心的想法做出选择，理解每个人的选择可能不一样。2.在自主选择的基础上进行投票决议，尊重并接受投票结果。 3.积极参与集体竞选活动，乐于表达自己的想法和感受。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已参与过班会、投票表决的活动。 2.物质准备：PPT、便签纸、笔、黑板。 活动过程： 活动导入 教师创设谈话氛围，引发幼儿对竞选书包管理员的思考。 指导语：小朋友们，前一段时间的班会我们竞选了椅子管理员，通过管理员的提醒和我们大家的努力，现在班上的椅子再也没有出现找不到主人、乱摆乱放的情况了。但最近发现了一些情况，我们一起看一看图片： 提问：书包柜比较乱，怎样做到保持整齐，有什么解决办法吗？ 书包管理员要做什么？怎样才能当好书包管理员？ 经验学习 回顾椅子管理员竞选活动，知道可以用竞选、投票的方式选管理员。 指导语:淇淇是怎么当上椅子管理员的？ 她选上椅子管理员之后做了些什么？是怎么做的？三、经验体验 竞选书包管理员，感受投票表决的重要性，愿意投票表决做出决定，并尊重和接纳投票结果。 1.竞选幼儿发表竞选宣言。 指导语：竞选书包管理员时我们要遵守的四个要求：竞选时间1分钟、简单介绍自己、说出自己的竞选理由、竞选成功会怎么做、没竞选上会怎么办等。 3.全体幼儿投票进行表决。 （1）共情小口号：“停下，思考，再选择。” 提醒幼儿在投票前，先停下来仔细想清楚，为什么要这么选择再进行投票。 （2）请幼儿设计投票卡，贴在竞选名单上进行投票。 统计票数宣布竞选结果。 四、经验拓展 采访当选书包管理员的幼儿，请他说说自己的感受。 指导语：你现在是什么心情？有什么感受？当上管理员之后会怎么做？ 采访落选幼儿并给予共情引导。 指导语：今天没有选上书包管理员，你现在的心情怎么样？ 没选上的小朋友有点难过、伤心、不开心，我们可以为他们做些什么？ 3.引导幼儿共同梳理制定书包管理员的职责。 一天中哪些时候需要书包管理员管理书包？管理员怎么管理书包？ 我们大家可以做些什么，共同参与管理书包，让班级的书包柜一直都保持整齐？