幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思.docx

幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思 中班教案《消防安全歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌，学习儿歌《消防安全歌》， 初步了解火灾逃生时的自我保护方法，能自由发挥想像， 在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园中班《消防安全歌》 含反思教案吧。 活动目标： 学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的 自我保护方法。 感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚 地朗诵儿歌。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴 趣。 活动重难点： 尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备： 前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消 防演习活动 物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一 个 活动过程： 一．观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感 受火灾发生时情景 1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻 到什么？心里是什么感觉？ 小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音， 心里会很害怕。 二．欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大 班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣 今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演 一首儿歌，我们一起来看看 重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？ 小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听 上去很有节奏。 三．借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的 辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌 再次欣赏儿歌 重点提问： 你听到儿歌里讲了些什么？ 这些标志你在哪里看见过？ 3．分析每张标志含义 4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打 119，这样消防员叔叔就会赶来救火。 看着图谱念儿歌： 集体一起边看图谱边念儿歌 分男女念儿歌，比比谁念得好 尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌 小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会 了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了 四．挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关 卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌 挑战第一关 关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌， 共同跟着老师圆舞板敲击的节奏念儿歌，下面幼儿一起帮 忙拍手打节奏。 挑战第二关 关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌， 共同跟着老师圆舞板敲击的节奏念儿歌，下面幼儿一起帮 忙拍手打节奏。 挑战第三关 关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏念儿歌， 下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。 集体游戏 幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌： 你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。你拍二，我拍二，安全出口先找到。你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。你拍四，我拍四，火警电话 119。 你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。活动反思： 由于刚进行过 119 消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真 实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话 愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的 标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。 通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认 识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿 歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的 情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。 小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患，当然狭 义的意思在人们认识初期是：火灾的意思。