幼儿园中班教案《相邻朋友在哪里》含反思.docx

幼儿园中班教案《相邻朋友在哪里》含反 思 中班教案《相邻朋友在哪里》含反思适用于中班的数 学主题教学活动当中，让幼儿初步感知相邻两数之间多 1 少 1 的数量关系，认识 5 以内的相邻数，能找出 5 以内各数的相邻数，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿 园中班《相邻朋友在哪里》含反思教案吧。 活动目标： 认识 5 以内的相邻数，能找出 5 以内各数的相邻数。 初步感知相邻两数之间多 1 少 1 的数量关系。 让幼儿学习简单的数学题目。 培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻 辑性。 活动准备： 5 只小动物图片、5 座房子、1～5 数字卡片。活动过程： 一、开始部分： 游戏“看数字拍手。二、基本部分： 1．小动物找邻居 通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 师：今天有个小客人来到我们班，我们欢迎它！ 师：小兔刚刚搬了新家，住在三号楼，搬了新家后还 有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？ 教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻 居。 问：乌龟家的门牌号比小兔家少 1，小猪家住在几号楼？ 小狗家的门牌号比小兔家多 1，小狗家住在几号楼？ 教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们 都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。 数字朋友找邻居 师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋 友，他们也要来找邻居了。 教师出示数字 1、2、3、4、5 提问：数字 2 的邻居是谁和谁？ 教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2 的相邻数，所以 2 的相邻数是 1 和 3。 游戏：找朋友 教师幼儿共同游戏：找朋友幼儿自主游戏找朋友 4．幼儿操作《幼儿画册》 5．活动评价活动反思： 《相邻朋友在哪里》是一节新授课，我结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点， 通过故事讲述的形式来激发幼儿进行主动探索，通过游戏让幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中得到理解，让幼儿在游戏中获得知识。 通过我自己的教学及老师的点评，我收获很大，也发 现了自己存在的不足，下面我将谈谈对本次活动的反思。 活动中应该注意幼儿个体差异性，从教学方法的选择和操 作材料的准备都应该让每个孩子获得发展，从而使孩子的 主体性地位能得到真正的体现。 小百科：相邻数意思是在从小到大依次排列的自然数 中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻 数。