部编教材六年级下册语文教学总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 部编教材六年级下册语文教学总结 部编教材六年级下册语文教学总结 第一篇 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期，我担任六年级毕业班的教学工作，回顾这一学期以来，在全体师生的共同努力下，较好地完成了教育教学工作任务，取得了肯定的成果,现将具体工作总结如下：  一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。  课堂是学生获取学问与培育能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，做到以学生为主，教师为辅，充分发挥学生的主人翁地位。  二、采纳多种途径，培育学生良好的学习习惯。  1、让学生养成课前预习、课后复习的好习惯。刚开始，许多学生都没有这个习惯，我便采纳表扬少数，带动多数的方法，让学生在不断的。鼓舞中渐渐地形成习惯。如今，我班学生都能自觉地做到这一点。  2、在课堂中不断培育学生探究问题的习惯。一个会提问的人就是一个会学习的人。  3、在班级中开展“夺旗评星’活动，不断规范学生的各种习惯，提高学生学习语文的兴趣。如写字姿态较好，字写得美丽，嘉奖他一面小红旗；上课时，发言主动，对问题有自己独特的见解，嘉奖一面小红旗；习作中作文写得好，嘉奖一面小红旗；考试时，能认仔细真完成，不马虎，成果优秀的同学，嘉奖一面小红旗。一个月下来，得到十面小红旗的，被评为语文学习先进分子。这学期，全班同学学习语文的兴趣很高涨。  三、做好后进生转化工作。  我们班学生人数较少，后进生转化就成了一个关键的问题。为了做好工作，我常到学生家中家访，和他们的父母沟通，准时了解他们的状况；在班上开展“一帮一〞结对子活动，为他们找一个小老师；利用课余时间给他们“开小灶〞，每课跟进，要求生字词语过关。  四、拓展学问视野。  语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。  1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。  2、好词佳句的收集。我让他们每天搜集四个好词，三个好句。一个学期下来，我发觉学生的词汇积累有了明显的增多，在作文中也常常能发觉他们写的好词好句。  3、开展各种语文活动。如成语接龙、讲故事竞赛、语文新闻发布会等，学生的兴趣很高，在活动中他们既增长了学问，又训练了动脑、动口、动手的能力。  总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。  由于自身的能力有限，教学的经验的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：  1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。  2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。  3、受条件的限制，学生的阅读量还是较少，课外学问不丰富。 部编教材六年级下册语文教学总结 第二篇 本期我担任六年级X1505班语文教学工作。虽然学生已经是六年级的学生了，但是语文的基础学问和基本技能仍旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习看法，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，以专题形式注重了对语文基础的回顾和复习，在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础学问和基本技能。  一、教学手段和活动  〔一〕重视学习方法指导。  最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果有事半功倍的效率。首先，我认为胜利的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我强调学生的预习习惯的养成，平常，常抓学生的预习状况。其次，我强调上课用心听讲，每人必需预备一本课堂笔记本，课堂上做好笔记，准时对学问进行稳固，然