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《机械故障诊断学》课程教学大纲 一、课程基本概况 课程中文名 机械故障诊断学 称 课程英文名 Machine Fault Diagnosis 课程编号 称 课程类别 □公共必修课 □公选课 □院级限选课 □学科基础课 □专业基础课 □专业限选课 ■专业任选（拓展）课 □方向特色课（双百班课程） 总学时 32 讲授学时 32 实验学时 0 总学分 2 开课学院（部） 工程学院 开 课 系 机械系 （室） 授课对象 机械制造及其自动化 先修课程 电工学与电子学，机械原理，机械设计，微机原理，测试技术等。 执笔人 审核人 审批人 修订时间 二、课程简介 本课程是一门机械制造及其自动化专业的综合性很强的专业选修课，研究的主要内容是 机械系统动态信号处理的一般方法，典型机械及部件的运行状态分析与识别，包括：机械故 障诊断的基本原理与方法，故障信号分析与处理技术，机械振动的基本理论，振动故障的测 试与诊断技术。随着现代化工业的发展，设备朝着大型化、复杂化、自动化的方向发展，如 何识别大型关键设备在运行中存在的初期故障，防患于未然，设备能否安全可靠地以最佳状 态运行，对确保产品质量，提高企业生产能力，保障安全都具有越来越重要的意义。传统的 凭借经验的故障诊断方法，已无法满足大型复杂机械系统以及宏观症状不明显的机械故障的 诊断要求。 本课程比较系统地介绍机械设备故障诊断技术的基础理论和基础知识，也比较系统地介 绍机械故障诊断技术在工程实践中的应用，通过课程学习，掌握机械振动的基本理论及典型 故障诊断的基本原理，了解故障诊断的信号分析与处理，重点讲授典型机械的振动故障诊断 技术，掌握和了解一些基本的实验方法与操作技能，为进一步学习及实际应用打下基础。 三、课程教学总体目标 通过课程学习，理解机械振动、振动信号测取、信号特征提取及信号分析技术技术的基 本理论与方法，了解设备状态的判定与趋势分析，掌握典型机械及部件（旋转机械、滚动轴 403 承、齿轮箱等）的故障诊断技术理论、方法及实验方法，培养学生利用所学知识正确分析与 判断典型机械及部件运行过程中的状态的基本能力，了解当前机械故障诊断技术的新技术及 发展动向。 四、理论教学内容及要求 第一章 绪论 （2 学时） 【教学目标】 （1）了解：机械故障诊断研究的意义及内容；设备的寿命及劣化曲线。 （2）理解: 故障诊断的基本方法及主要技术手段；故障诊断的基本环节；故障特征参量。 （3）掌握: 故障诊断的基本环节；故障特征参量。 【学时分配】：2 学时 【授课方式】：讲授式、启发式、案例式等 【授课内容】：机械故障诊断研究的意义及内容；设备的寿命及劣化曲线；故障诊断基本方 法及主要技术手段；故障诊断的基本环节；故障特征参量。 【教学重点和难点】 （1）重点：机械故障诊断的意义及内容；故障诊断基本方法及技术手段；故障诊断的基本 环节；故障特征参量。 （2）难点：故障特征参量。 【授课方法与手段】 （1）教学方法：讲授式、启发式、讨论式、案例式等。 （2 ）教学手段：多媒体、教学视频等。 【课外学习指导的要求】 1.课外阅读资料 ⑴ 张键.机械故障诊断技术[M].北京：机械工业出版社，2008 (教材) ⑵ 李国华，张永忠.机械故障诊断[M].北京：化学工业出版社，2006 ⑶ 沈庆根等. 设备故障诊断. 北京：化学工业出版社，2005 ⑷ 李晓雷，俞德孚等.机械振动基础[M].北京：北京理工大学出版社，2010 2.作业与思考题的要求 思考题由同学自己完成，同学之间可讨论，对共性问题可提出由老师释疑。本章布置作 业1～2 道，独立完成，及时交作业。 第二章 振动基础（4 学时） 【教学目标】 （1）了解：机械振动的运动学；设备状态信号的物理表现。 （2