14《背影》3公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

《背影》说课教案 五、教学方法与教学手段的运用 “教材无非是一个例子”（xx陶语），但教材又是一个很特别的例子，它与数理化的例子不同，首先，它是一个综合性的简单性的例子，从不同的方面可以有不同的用途；其次，这个例子本身也很重要。因此，一方面，我们要将这一例子用好用足用得其所，另一方面，我们还不能得意而忘言，得鱼而忘荃，可以说，“言”“荃”更为重要。 “整体阅读，以语言训练为主”是我上这节课的指导思想，在教学方法的选用上主要体现这一点，在处理教材时，先让同学通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，并对重要的字词进行训练；再对文章的大致内容进行梳理，在此基础之上，进行重点文段的阅读训练，着重训练词语的运用和关键语句的理解。最终对“中心与段落的关系”进行领悟与分析。在教学中充分调动同学的乐观性，采纳圈点批注、朗读、争论、质疑、课堂练习等方式使同学动脑动手。 为增大课堂教学的容量和提高效率，采纳投影，播放录音等媒体。