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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文听课心得体会 小学语文听课心得体会范文 第一篇 近期，教育局组织我们在县第三试验小学听了我县两位骨干教师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。  一、教师的语言要具有艺术的魅力  人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演译得好，就能抓住学生的心。董老师和气可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础，董老师课堂语言简洁，精确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。董老师教学《翠鸟》这一课时，她让学生一边观看图画，一边听老师介绍，那自然亲切、简洁精确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中、大家都仿佛看到了一只秀丽、可爱的小翠鸟。  二、自读感悟，寓教于乐的新式课堂耳目一新  新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主进展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶〞的过程。〞我想，焦老师所执教的《桂林山水》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分呈现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。教学中，焦老师让学生通过自读边读边想，将桂林山水的“静、清、绿〞的特点完好地呈现给大家。而在开放引导这一环节，焦老师采纳了“三多〞，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是他的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的士气和胆识〞。“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍〞。“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉〞。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们观赏的目光、欣赏的话语去激励学生，只要我们专心去做我们是能办到的。  三、自主、合作，探究的多元教法  新课改的一个重要目标就是倡导“自主、合作、探究〞的学习方式，让学生成为学习的主人。教师肯定要树立新理念，学习新课标，实施新课程，全面推动素养教育。在教学中，两位老师为突出课文的重点，突破本课的难点都运用了朗读感悟法，指导学生自主、合作学习：比方：焦老师在教学“桂林的山有什么特点〞时，让学生合作探究，找出相关的句子，再依据学生的沟通汇报作出总结：“奇、秀、险 。〞最终再让学生读自己体会最深的句子，进行朗读指导。 “朗读成为语文课上最常常、最直接的感悟方法〞是语文课程标准所极力倡导的。焦老师通过让学生在读中层层加深，层层提高，加深后再读，再体验，在品味中表达人文性，让学生站在“读者〞的地位上理解课文内容，感受到文本的语言魅力。  四、课堂教学评价的语言  对学生回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深入学习和讨论语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、进展自我的过程。在这一环节中，两位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。只是在学生的.自评和互评方面有所欠缺。  向两位老师学习之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的习惯。培育学生有感情地朗读课文，让学生在读中感悟语文内容，突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作商量的方式，使自己的语文教学不断地充实。  总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己在教学生涯中不断地成长。 小学语文听课心得体会范文 第二篇 10月31日我有幸参与了在关里小学开展的连云港市“百位名师百节好课百乡行〞——简约语文之小学古诗词教学的实践讨论活动。通过一成天的时间，我主要倾听了朱红甫小学语文名师工作室的几位名师执教的几节精彩纷呈的课。这次听课印象最深的有以下几点：  一、以读会诗，重视培育学生的朗读能力  教师们特殊重视学生独特化的朗读，依据教学的需要采纳不同的诵读方式：齐读、范读、唱读、师生合作读等多种朗读方式，大声读出节奏，小声品出诗情，极大调动了学生的热