秋天来了教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋天来了教学反思 秋天来了教学反思 第一篇 设计意图：  在一次晨间谈话：“你喜爱什么动物〞中，孩子们兴趣很浓，强烈商量，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子们创造性地讲解并描述提供了宽阔的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言能力得到很大提高，本次活动就由此而产生了。  活动目标：  1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力。  2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲解并描述。  3、感受帮助别人的乐趣，增进宠爱动物的情感。活动预备： 1、课件《借动物》。  2、动物图片若干。  3、图片  〔1〕果园  〔2〕、木材工地  〔3〕房顶上的气球  〔4〕过河  活动过程：  一、导入课题，引起兴趣。 ⑴ 师：“小朋友，你喜爱什么动物？〞 ⑵ 教师讲解并描述故事的开头，  引出课题  二、分段讲解并描述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。  〔一〕看课件，讲解并描述故事的第一部分〔老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子〕师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？〞  〔二〕看课件，讲解并描述故事的第二部分〔小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。〕师： “小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？〞  〔三〕看课件，讲解并描述故事的第三部分〔叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。〕师：“刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以商量一下。〞  〔四〕看课件，讲解并描述故事的第四部分〔妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。〕师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？〞  〔五〕小结：原来，动物们有许多本事，可以为人们服务。 秋天来了教学反思 第二篇 活动目标：  1、初步理解反义词的含义，学说常见的反义词。  2、进展幼儿的观看力、口语表达能力，体验语言沟通的乐趣。  活动预备：  1、实物：皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄) 沙子和棉花(轻重)  2、图片：白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭  活动过程：  一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。  1、师：小朋友好!我是跳跳虎，今日我为小朋友带来了很多意思相反的礼物，请你们认真用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴尝尝，还要认真观看，你们就会发觉许多小隐秘。  2、幼儿观看发觉其不同，并主动用语言表述。  皮球(大小) 木棍(粗细) 线绳(长短)瓶子的水(冷热、甜苦)  3、 理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。  二、学习用反义词说话  1、 依据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。  皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热)书(厚薄)瓶子(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(多少)  2、 幼儿自主探究活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发觉藏在其中的反义词，并大胆主动的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。  小结：我们刚刚学习了大小、高矮、粗细等反义词，下面我请你们看几幅图，看在图中能不能找出反义词。(课件)  三、连线游戏找相反。  1、出示大图片“图片上有什么?〞它们一样吗?(白天-黑夜、多-少、快慢)  2、启发幼儿观看大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。  四、师幼互动游戏说相反，体验语言沟通的乐趣  依据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮。  哭 笑 、睁眼-闭眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走向后走  活动反思：  在活动中，我设计了用嘴巴尝尝、手捏捏、眼睛看看等教育策略，来突破活动中的重点;活动中的难点，我通过层层递进，由易到难先认识相反的物品，然后加上游戏复习稳固，活动中，我能关注幼儿的亲身体验、自主学习和互动沟通，引导幼儿用眼睛看、用动作表达、鼓舞幼儿大