小学一年级数学老师个人总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学一年级数学老师个人总结 小学一年级数学老师个人总结 第一篇 时光荏苒,一个学期很快过去了,教学工作也落下了序幕,作为一名在教学前线的教师,我对这个学期的工作总结如下:  一、政治思想方面：  仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注重集体的理论学习，还留意从书本中汲取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。  二、教育教学方面：  首先，要融事实情景于教学。数学是学习现代科学技术必不行少的基础和工具。由于科学技术的快速进展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学讨论中，有着广泛的应用。怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的学问和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法:  例如第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。让学生建立了从1到10的数字的概念。“长方体和正方体的认识〞时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么样子的？在此同时也让学生进行商量、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了许多，最终，我要求学生 用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识简单记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。  其次，组织课堂上的教学工作，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。  第三，提高学生的数学学习的兴趣，做好数学的辅导工作，提高教学质量。由于学生的智力水平，思维方式，心理特征存在着差异，  所以我注重算法多样化，允许每个学生以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5〞时，可以是“4+5+5〞也可以是“9+1+4〞或者“4+4+1+4+1〞等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。以培育学生的学习兴趣，动手能力和创新能力。  三、工作考勤方面：  我喜爱教育工作，对我所献身的事业保持着激情，几十年如一日，不断探究，不断改良我的工作和学习，以到达教育前线工作的需要。在这个学期的四次大考期中、期末考试及两次月考中，平均分，优秀率，及格率和低分率均达标。  在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面 提高自己的素养，努力工作，争取在多领域奉献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。 小学一年级数学老师个人总结 第二篇 一学期来，我仔细学习《新课程标准》，《数学独特化备课经验》，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深入地进行课堂教学，大胆实践。下面将一学期来的工作状况小结如下：  一、设计数学游戏，使学生“玩〞在其中  依据一年级学生心理特点，在教学中要留意培育学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜爱做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为一年级的重要形式。比方：计算，原来特别枯燥，我设计了如下游戏：  1、个体活动游戏。上课开始进行“欢乐邮递员〞游戏：让学生通过计算，然后动手送信，学生特别兴奋，爱上了计算。  2、集体合作游戏。设计了“接力赛〞，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。培育学生的集体意识、合作意识、竞争意识。  3、师生互动游戏。为了测试学生把握的状况，可以组织师生互动游戏“最正确默契奖〞。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生区分正误的能力，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。  二、创设问题情境，让学生广开思路  精彩的问题情境对一年级学生来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能主动主动参与到数学活动中获得学