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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 森林音乐家大班音乐教案 森林音乐家大班音乐教案 第一篇 大班音乐游戏教案《森林音乐家》含反思适用大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境，熟识歌词，学唱歌曲，初步把握歌曲中的附点节奏，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐游戏《森林音乐家》含反思教案吧。  活动目标：  1．熟识歌词，学唱歌曲，初步把握歌曲中的附点节奏。  2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境。  3．借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。  4．感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。  活动预备：  1．学问预备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及奇妙声音。  2．课件、节奏卡及操作材料。  活动过程：  一、直接导入，激发幼儿兴趣。  引出话题：森林里要开音乐会。  师：小朋友们看，这是谁呀？〔小松鼠〕它的表情怎样？它这么快乐去干嘛的呢？〔幼儿猜测〕今日呀小松鼠要去参与森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？  二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。  1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？〔提琴音效〕  师：到底是什么乐器发出这么奇妙的声音呀？〔幼儿商量后出示图片〕  师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？〔拉〕谁来学一学？  师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！  2．图谱演示，完好说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。〔教师边展示图谱边念第一段〕  3．完好的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落  师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？〕  师：你觉得什么地方说起来有困难吗？〔里面、提琴〕这样的节奏就叫附点节奏。〔在图谱上出示附点节奏〕  师：我们一起来跟着小松鼠说一说！〔变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙〕  4．完好感受第一段音乐，尝试演唱。  听伴奏，幼儿跟着老师说唱。  师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。(跟着琴声、带着幼儿看图谱演唱歌曲。)  5．挖掘情感，表现欢乐的心情。  三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。  1．师：音乐会真喧闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？〔ppt〕  2．师：小白兔在演奏什么乐器？〔音效〕小喇叭是怎样演奏的？〔吹〕  3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的唱歌出来！〔谁来试试看〕  4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。  师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？〔师幼商量，揭示歌名〕  5．幼儿分组表演〔不看图谱〕。〔分男女，分角色，集体演唱两段〕  四、幼儿创编图谱，表演唱。  1．师：还有好多小动物也想来参与这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都预备了一张图谱，〔ppt出示介绍〕还有一些小动物和乐器，假如你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。〔提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要快速的回到位置上哦〕  2．幼儿相互将自己填充内容唱给同伴听。  3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？〔乐器不认识、节奏转变等〕  4．大家一起来唱一唱。〔2-3遍〕  五、结束  今日的音乐会真喧闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！  教学反思：  《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的留意力都特别集中，都表现得很主动兴奋，特殊是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉〞开心的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。  本文扩展阅读：音乐家，是个广泛的名词，简明地说，就是专注于音乐领域中的艺术家。它包括全世界创作音乐和演奏音乐的人。唱歌的人也算是音乐家，但他们有特殊的称呼是唱歌家。也可以说是一种特地从事音乐活动，给人带来精神上美的享受的胜利的人，如莫扎特，贝多芬，巴赫等等。 森林音乐家大班音乐教案 第二篇 一、活动目标：  1、懂的微笑能给人带