恐龙世界教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 恐龙世界教案 恐龙世界教案 第一篇 教学目标：  ★正确、流利、有感情地朗读课文，了解几千万年前的恐龙世界，激发学生探求大自然奥妙的兴趣。  ★正确认读本课十八个生字。  ★通过教学逐步提高学生的语文素养，自感自悟，增添学生的自主精和创造精神，培育学生的想象力。  教学重点：  通过朗读、想象和体悟几千万年前的恐龙世界，通过小组合作学习了解雷龙、冠龙、暴龙的特点和名字的由来，激发学生探究大自然奥妙的兴趣。  教学方法：  小组合作学习、读中想像、发觉探究  教学预备：  教师预备课件和有关恐龙学问的图片、要组织学生搜集有关恐龙的资料  课时支配：  两课时(本设计为第二课时)  教学过程：  一、 复习生字导入课文  今日老师带着大家穿越时空的隧道去遥远的恐龙世界参观游玩，想去吗?想去的同学一起大声把课题读一遍(大屏幕出示课题)。看来同学们都很想去，老师可是有要求的，要接受我的挑战，你们挑战胜利才能和我一起去。情愿接受挑战吗?  第一关：我会读。(出示全部的生字)孩子们，和你的同位相互读一读，他全读对了你夸夸他，他有不认识得你帮帮他。全班同学齐读。  第二关：我会填。出示种和长这两个多音字，让孩子给他们在词中填空。填对了全班同学齐读。  第三关：我会读还会说。出示带词的生字。孩子们齐读这些词，开一列小火车。  用你自己喜爱的词说一两句话。  二、 自主读文，进行感悟。  你们学得可真仔细，顺 利通过了老师的挑战。  1.同学们让我们穿越时间的隧道，走进遥远的恐龙世界，看看在这里你都看到了什么?  自由读课文，信任你肯定能把课文读正确、读流利。  2.看你们读的这么仔细老师也想读一段给大家听。边听边思索你知道了什么?  (很久很久以前恐龙是大地的主人)理解很久很久以前就是几千万年以前。 让孩子依据生活经验理解什么是主人。可以用主人说句话(如我是班级的小主人。妈妈是我家的主人。我是小狗的主人。)通过说话练习让孩子了解词语的意思。  3.自由读课文剩下的部分，回答老师的问题：课文介绍了那几种恐龙?  (雷龙、暴龙、冠龙)  4.你喜爱哪种恐龙，和你的小组同学一起商量你们喜爱的那种恐龙是什么样的，他喜爱吃什么，你还知道他的什么学问?(让同学们自由结组，进行学习和商量)教师指导孩子们进行小组合作学习。  5.向大家介绍你喜爱的恐龙。并说说你为什么喜爱它。把你喜爱的那个自然段读一读。教师相机指导孩子的朗读。  6.在孩子介绍自己喜爱的恐龙的时候理解难懂的词义(风度翩翩、绅士、笨重、贪心、可怜等词)  7.在今日如今还有恐龙吗?(没有)那我们是怎样知道几千万年前的恐龙世界的呢?齐读最终一自然段找出答案?(依据恐龙的化石来想象遥远的恐龙世界的)  三、课外拓展。  课前老师让同学们搜集了有关恐龙的指示，请把你的收获拿出来和小组的同学一起共享。(小组沟通)  看到你们的兴趣这么高老师也给大家带来了一些有关恐龙的学问，想看看吗?做好了仔细看。(老师出示恐龙的图片和文字资料)  四、布置作业  课下咱们把我们搜集的有关恐龙的资料整理成册，欢迎其它班级的老师和同学来我们班参观。 恐龙世界教案 第二篇 电脑活动：  恐龙世界  活动目标：  1、 培育幼儿对电脑活动的兴趣，进一步提高幼儿操作鼠标的娴熟程度。  2、学会使用涂色工具。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。  3、能娴熟进入操作程序，并学会将作品存盘、读盘。  活动重点与难点：  1、重点学会该教学软件的操作程序。  2、难点学习存盘、读盘。  活动预备：  多媒体一套、恐龙贝贝课件、大的路径图一张、小路径图和幼儿人数相等。  活动过程：  〔一〕 手指律动《手指兵》，课前预备。  〔二〕 观赏两副画，启发商量，引出课题。  1、 演示范画，教师用提问引导幼儿主动思索。  提问：你喜爱哪一副画，为什么？假如四周世界都没有了颜色，你觉得怎样？  2、 播放课件，激发幼儿探究的欲望。  教师：“我们的一位朋友就生活在这样一个环境里，让我们来看一看它是谁，它那儿发生了什么事？〞〔播放课件〕  〔三〕 创设游戏情景，在游戏环节中学习操作技能。