部编版语文三年级下册《燕子》教学设计.docxVIP

《燕子》教学设计 一、教材分析 本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美，有利于配合课文进行朗读和背诵训练 。 二、教学目标  1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。  2．有感情地朗读课文，背诵课文。  3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。  4．学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。  三、教学重难点  1．能运用单元提示语中读懂长句子的方法，能正确地理解长句子的意思。指导感情朗读课文。  2．理解结构比较复杂的句子。如：微风吹拂着千万条才舒展开带黄色的嫩叶的柳丝。  四、教学法  教授法、讨论法、谈话法、读书指导法。 五、教学准备  课件、燕子图片  六、课时安排 2课时  第一课时 一、教学目标  1．学习本课生字、新词，理解重点词语