幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思.docx

幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思 中班教案《养成好习惯》含反思适用于中班的主题教 学活动当中，让幼儿在自我评价中，逐步坚持养成良好的 习惯，在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性， 积极、愉快地参与活动，快来看看幼儿园中班《养成好习 惯》含反思教案吧。 活动目标： 在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 积极、愉快地参与活动。 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法， 发展求异思维。 能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。环境准备： 创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a 组玩具； b 组图书。 评比表 1 张，红花若干。 磁带《健康歌》、录音机、摄象机。活动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。老师介绍“我家”——书房、游戏房； 介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘” 红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的 红花多。” 愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请 到“游戏房”。 教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要 以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情 境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态， 以保证下面环节录像的真实性。 2、教师实况录像。 幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩 具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。 教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰 孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身 份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。 3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨 论。 A：第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的 好朋友怎么做的？ 这样做对不对？为什么？ 观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了 谁？他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什 么？ 教师倾听，参与讨论。 幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以 儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴 红花以示鼓励。 B：第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么 做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？ 观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨 论。 幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加 以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋 友听听。 教学建议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、 灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩 子，认识到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓励孩子 改掉坏毛病养成良好习惯。 4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。 5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳 舞，做运动。 教学建议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式 结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习 惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。幼儿角度： 在教师的引领下幼儿通过自身与同伴的习惯对比是否 会正确评价自己与他人？幼儿是否乐意表达自己的看法？ 教师角度： 能否适时、适宜、灵活地进行随机引导，组织幼儿讨 论，进行现场调控。 活动反思： 幼儿沉浸在游戏氛围中，轻松自由，讨论热烈，基本 能很好地完整表达自己的想法，我对于孩子的现场反应表 现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。 延伸活动： 在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有 进步、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。 小百科：习惯是指积久养成的生活方式。