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《陶瓷学》教学大纲 总学时：32（理论教学 32 学时，实践教学 0 学时，课外学时：12（课外学时不计入总学时）） 学分：2 基本面向：材料科学与工程专业所属单位：材料科学系 课程简介：本课程是材料科学与工程学院本科生的专业基础课程。通过该课程的学习，使学习对现代陶瓷材料有较全面的认识。掌握传统陶瓷与现代陶瓷材料的组织结构特点，力学性能与材料制备和显微组织的关系。了解陶瓷材料与金属、高分子材料的区别，并 能将所学的分析方法应用于陶瓷材料的研究。使学生打下材料科学的广泛和坚实的基础。一、本课程的目的、性质 性质：专业类任选课程 目的：使学生通过本课程学习，掌握陶瓷材料基本理论和规律，了解陶瓷材料制备、微观结构与性能关系，培养学生针对具体条件正确选择陶瓷材料制备方法及陶瓷材料性能测试的能力。 二、本课程的教学基本要求 通过该课程的学习，学生具有如下的知识能力素质： 知识要求：传统陶瓷与先进陶瓷材料制备、组织结构特点，性能与材料制备和显微组织的关系 2．能力要求： ①掌握陶瓷材料制备工艺主要方法。 ②掌握陶瓷材料微观结构与性能分析方法。 ③具有初步设计陶瓷材料制备工艺能力。 3. 素质要求： ①具备综合运用所学知识分析、解决陶瓷材料制备能力与性能应用分析能力。 ②具备工艺管理、工艺研究、工艺探索和创新的基本方法和技能。 ③具备材料工程技术人员应具备的相关专业素质。三、本课程与其它课程的关系（课程的前修后续关系） 前修课程：材料科学基础、材料工程基础、无机材料与工艺、材料力学性能和物理性能、材料现代测试技术 后续课程：复合材料、毕业设计 四、本课程的教学内容及安排（细化到知识点） 1．陶瓷的发展 第一章 陶瓷材料概述（4 学时） 陶瓷的分类，传统陶瓷与先进陶瓷 3．陶瓷的晶体结构 4．陶瓷材料的产业链 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 1.1 1 1.2 1 1.3 1 1.4 1 √ 第二章 陶瓷的原料与制备工艺（10 学时） 传统陶瓷原料与特性 特种陶瓷粉体物理性能 特种陶瓷粉体制备方法 传统陶瓷成型方法 特种陶瓷成型方法 传统烧结烧结工艺 特种陶瓷烧结工艺 釉的制备与形成教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 2.1 1 2.2 1 2.3 1 √ 2.4 1 √ 2.5 1 √ 2.6 1 1 √ 2.7 1 1 √ 2.8 1 √ 第三章 陶瓷的显微结构与性能（8 学时） 1．陶瓷的显微结构、显微组织概念 2．陶瓷材料的晶相、晶界、气孔 传统陶瓷材料的性能 传统陶瓷材料的装饰 现代陶瓷材料的力学性能 现代陶瓷材料的电学性能教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 3.1 1 3.2 1 3.3 1 √ 3.4 1 √ 3.5 1 1 √ 3.6 1 1 √ 第四章 现代陶瓷 （10 学时） 1．现代陶瓷概述 氧化铝陶瓷 氧化锆陶瓷 电子陶瓷与应用 纳米陶瓷 生物陶瓷 教学安排及教学方式 教学环节学时分配 课后环节（请打“√”） 章节数 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合 大作业 其他 4.1 1 4.2 1 4.3 1 1 √ 4.4 1 1 √ 4.5 1 1 √ 4.6 1 1 √ 五、本课程的重点、难点和深广度 重点：本课程重点介绍传统陶瓷与先进陶瓷材料制备、组织结构特点，性能与材料制备和显微组织的关系 难点：陶瓷材料的组织结构特点。六、课外学时分配 主要安排课外教学任务，如作业、自学、参观、综合大作业等。 序号 内容 参考学时 1 自学 4 2 其他（查阅资料、PPT） 8 合计 12 七、考核方式 课程考核及成绩评定方式：考查 课程结束后，采用课程论文的方式对学生进行考核。论文成绩与平时成绩分别占最终成绩的 70%与 30%。 八、本课程各教学环节对人才培养目标的贡献度 知识能力素质 要求 教学环节 课后环节 授课 实验 上机 讨论 作业 自学 综合大作业 其他 1-① ○ ◎ ○ 1-② ◎ 1-③ ◎ ◎ 1-④ ○ 2-② ○ 2-③ ◎ ◎ ◎ 4-① ○ ○ 4-② ○ 4-③ ○ 5-④ ○ ○ 注：1、各专业课程贡献度表根据本专业毕业生能力要求填写。基础课程贡献度根据学校知识、能力、素质培养要求和本相关专业毕业生能力要求填写。 2、贡献度显著表示为◎，贡献度一般表示为○九、参考资料 （一）教材 江东亮 精细陶瓷材料 中国物资出版社，2000 （二）主要参考书目 1．N.伊卡诺斯 精细陶瓷导论 世界图书出版公司，2000 陈