幼儿园合作教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园合作教案 幼儿园合作教案 第一篇 活动目标：  1、体验合作的欢乐，增添团队精神。  2、尝试分析故事，完好的表达自己的想法，理解合作的意义。  3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。  4、培育幼儿与同伴之间的互相协作。  活动重难点：  理解合作的意义，萌发合作意识。  学会与他人合作并把握合作的技巧。  活动预备：  PPT课件〔图片、故事动画〕、“好玩的大鞋子〞六双、背景音乐。  活动过程：  〔一〕导入  1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼沟通。  “小朋友们好，看！今日来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！〞  2、引入动画片，课前猜测：  导语：“小朋友都喜爱看动画片吗？〞今日，孔老师给小朋友预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本事？〞  教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。  (二)展开：  1、带问题观赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义  〔1〕观赏故事一、二段，提问：它们要竞赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？  〔2〕观赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？  教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的胜利。  〔3〕观赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？  教师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“  〔4〕观赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要竞赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？  〔5〕观赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小朋友帮它们想个方法？〞  教师小结，小朋友想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看  〔6〕观赏故事到最终提问：猴子和小鹿合作胜利了吗？它们是怎样合作的？  教师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力量就更大。  2、出示各种图片，让幼儿观看进一步加深对合作的理解  〔1〕出示赛艇图片  提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇竞赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？  教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇竞赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得竞赛的胜利。  〔2〕出示拔河图片  提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？  〔3〕出示两个孩子玩跷跷板的图片  提问：他们在干什么？玩跷跷板需要合作吗？为什么？  〔4〕出示推小车游戏图片  提问：这是在干什么？和谁在合作？  〔5〕出示桌子，  提问：孩子们看这是什么？假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？  〔请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试〕  教师小结：刚刚一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。  3、商量：生活中的合作。  “其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。〔幼儿商量，教师巡回指导。〕  4、游戏体验，进一步感受合作  游戏“好玩的大鞋子〞  〔1〕让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。  〔2〕商量：请胜利和没胜利的幼儿都讲一讲自己的感想。  〔3〕教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。  (三)结束  小结：孩子们肯定要记住，将来我们遇到困难的时候，肯定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今日的合作欢呼“合作力量大〞  “好孩子给客人老师说再见.〞  活动反思：  亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们依据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力量大。  亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。  亮点3：最终一个环节的游戏“欢乐的大鞋子〞，比较新颖，是从成人拓展训练项目“有轨电车〞中得到的灵感