6.2 民族区域自治制度（教学设计）高一政治（统编版必修3） (2).docxVIP

6．2 《民族区域自治制度》教学设计 统编版必修3《政治与法治》 课题 民族区域自治制度 单元 第二单元 学科 政治 年级 高一 课标要求 阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义。 学习 目标 必备知识：了解我国多元一体的民族格局特点；符合国情的民族区域自治；我国的宗教政策与法律。 关键能力：通过了解我国民族区域自治制度的实践，认识民族区域自治制度所发挥的重要作用；结合我国统一多民族国家的历史，认识我国多元一体的民族格局；能够通过相关实例分析我国民族区域自治制度的优越性,能够正确看待宗教与社会主义社会的关系。 核心 素养 政治认同：了解民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识。 科学精神：理解我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教。 法治意识：依法维护新型民族关系，促进宗教活动依法进行。 公共参与：在日常生活中，维护国家统一和民族团结，坚持处理民族关系的方针，以科学的态度对待宗教，反对邪教。 重点 1．我国是统一的多民族国家 2．我国始终坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 3．民族区域自治制度的基本内容以及如何坚持和完善民族区域自治制度 难点 1．多元一体的民族格局 2．民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度 3．引导宗教与社会主义社会相适应 议题 主议题：如何理解中国特色的民族政策与宗教政策？ 子议题：1．我国是如何成为统一的多民族国家的？ 2．我国实行怎样的民族政策和宗教政策？ 3．我们应如何进一步巩固新型民族关系？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示视频：我国的民族政策和宗教政策是怎样的，有哪些优越性？ 观看视频 思考议题 通过比较我国于其他国家的民族关系处理，初步感受我国民族政策的优越性。 讲授新课 讲授新课 环节一：穿越历史 展示视频：凉州会谈，西藏纳入中国版图！ 一、我国是统一的多民族国家 1、中华民族的多元一体格局 2、我国行政区域的类型 3、自治权与主权 探究1：结合凉州会谈，谈谈你对我国是“统一的多民族国家”的理解？ 感受我国自古以来就是统一的多民族国家。 树立对于源远流长的中华民族的民族自信、文化自信。认同我国的单一制和行政区域类型，提高比较分析能力。 环节二：回归现实 二、符合国情的民族区域自治 1、社会主义新型民族关系 2、处理民族关系的方针 3、民族区域自治制度 三、我国的宗教政策与法律 1、重视宗教工作的原因 2、党的宗教工作基本方针 探究2：结合新时代西藏发展新画卷，谈谈你是如何认识我国的民族方针和民族政策的 牢固树立中华民族共同体意识，理解处理民族关系的方针及其内在联系，理解处理民族关系的方针与新型民族关系之间的关系，依法维护新型民族关系。 通过了解我国民族区域自治制度的实践，认识民族区域自治制度所发挥的重要作用；结合我国统一多民族国家的历史，认识我国多元一体的民族格局；能够通过相关实例分析我国民族区域自治制度的优越性。 理解并认同我国的宗教政策与法律，以科学的态度对待宗教，反对邪教。树立科学精神，站位马克思主义无神论立场。 环节二：畅想未来 作为青年学生，应如何巩固新型民族关系，促进中华民族的伟大复兴？ 课堂小结 本课主要以我国的民族区域自治制度为核心，学习并理解我国自古以来就是统一的多民族国家，理解民族区域自治制度是符合我国国情的好制度，理解我国的宗教政策和法律。 板书