人教版七年级数学上册 （实际问题与一元一次方程）课件教学(第1课时).pptxVIP

第1课时;解一元一次方程的一般步骤：;1. 理解配套问题的背景，分清有关数量关系，能正确找出作为列方程依据的主要等量关系. ;生活中，有很多需要进行配套的问题，如课桌和凳子、螺钉和螺母、电扇叶片和电机等，大家能举出生活中配套问题的例子吗？;例 某车间有22名工人，每人每天可以生产1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？;列表分析：;解:设应安排 x 名工人生产螺钉,(22-x)名工人生产螺母. 依题意，得 2 000(22-x)＝2×1 200x . 解方程，得 x＝10. 所以22-x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母.;列表分析：;?;在配套问题中，配套的物品之间具有一定的数量关系，这个数量关系可以作为列方程的依据. ;审;审：审清题意，找出题中的数量关系，分清题中的已知量、未知量. 设：设未知数，用未知数表示其他未知量. 列：根据题中的相等关系，列出一元一次方程. 解：解所列出的一元一次方程. 验：检验所得的解是否符合题意. 答：写出答案(包括单位).;注意：1. 设未知数时，如果有单位，要加上单位. 2. 列方程时，等号两边量的单位要一致. 3. 检验有两层含义：一是检验所得结果是不是方程的