小学生经典诵读.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学生经典诵读 小学生经典诵读范文 第一篇 端午节是我国一个十分盛行的隆重传统节日。端午节为我们课题组提供了一个很好的课外阅读实践机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我们课题组开展了形式多样的文化教育活动：  一、营造了深厚的宣传气氛。  让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。  二、开展了迎端午节中华经典诵读活动。  通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培育了学生的爱国主义情怀。  三、丰富了传统文化教育的内容。  (一)、五、六年级开展了“屈原诗歌颂〞、“我心中的屈原〞活动。通过自制创意手抄报积累端午节风俗习惯。并在班级共享沟通学生的作品。  (二)、三、四年级开展了“传统节日故事大家讲〞活动。  各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。同学们细心制作、预备小巧手工作品  (三)、一、二年级开展了“背一背屈原诗歌〞、“画一画屈原〞、“纸粽子制作〞等好玩而有意义的活动。  这些孩子年龄虽小，但主动参与活动，并在这些好玩的活动中受到了爱国主义教育。 小学生经典诵读范文 第二篇 中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校主动响应 “经典诵读〞活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，主动构建学习型校内，使得“唱读讲传〞活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。  1、将经典诵读编入学校进展规划  学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自20xx年以来，我校开展的诵读活动始终延续到今日，先后组织师生一起学习了以《弟子规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《弟子规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说“孝〞事、唱“孝〞歌、做“孝〞行等。  为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划进展目标中，在将来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。  2、领导重视，带头参与  我校之所以有深厚的诵读经典气氛，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，主动参与传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带着自己的爱人和孩子一起诵读《弟子规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。正是有了领导的带头参与，学校诵读经典的气氛也更趋深厚。  3、注重师资培训和专家引领  为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干老师参与国家级、省级的经典诵读培训活动。 小学生经典诵读范文 第三篇 敬重的家长、老师、同学们：  大家上午好!  山口镇中心小学经典诵读、兴趣小组庆六一文艺汇演，在各位家长，全校师生的大力支持、主动参与下，现已圆满地完成了各项任务，借此机会，我代表学校向在活动中表现突出、成果优异的班集体和个人表示强烈的庆贺!对大力支持、细心指导和主动参与节目演出的教师、家长表示真诚的谢意!  在这次活动中，留下了孩子们茁壮成长的活泼身影，留下了孩子们充满向往的梦想，留下了孩子们雏鹰展翅的艺术风采，更表达了孩子们蓬勃向上的精神风貌。在这次活动中，孩子们既培育了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培育了团队精神，增添了集体荣誉感。  通过这次演出，看出我校的素养教育呈现出好的形势，同样我校经典经典诵读课题试验得到很好的落实，这次活动它不仅繁华了校内文化，更把我校校内文化活动的层次提升到了一个崭新的高度。  在本次演出中，全校老师付出了许多，有的老师牺牲了休息时间一次又一次的进行排练，工作热情特别高涨。这次活动表达出全体教师度高的思想境界和一流的工作水准。在老师们的辛勤努力、周密策划，细心组织下，对活动的每个环节都作了仔细的思索和细心的支配，确保活动高效、有序地进行，杰出完成了节目的演出。全体老师的敬业精神值得大家赞扬。  老师们、同学们，本次汇演即将落下帷幕，但是经典诵读的课题试验没有结束。我真诚地期望全体