中班语言教案比耳朵.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班语言教案比耳朵 中班语言教案比耳朵 第一篇 设计思路：  耳朵是很脆弱的器官，生活中如何爱护自己的耳朵，不让自己的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。  中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解，但是对怎样爱护耳朵还是比较生疏的，所以讲解怎样爱护耳朵很必要，依据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《耳朵有什么用》，旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简洁而必要的自我爱护方法，积累自我爱护的经验。  活动目标：  1.观赏散文诗，了解耳朵的更多用途及一些爱护耳朵的方法。  2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。  活动预备：  各种不同的声音。  活动过程：  一、猜谜导入〔引出对耳朵外部特征和作用的初步关注〕  1.左一片、右一片, 两片东西看不见。猜猜我们身上的一个珍宝，到底是什么？  2.辨别各种耳朵的图片：找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？  3.互相看朋友的耳朵，谈论各自发觉了什么。  〔1〕软软的是耳垂。  〔2〕翘翘的是耳蜗。  4.我们的耳朵有什么用？  小结：我们的耳朵原来有这么多的本事，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们肯定要爱惜我们的耳朵。  二、理解散文〔了解和拓展对耳朵作用的认识〕  1.今日耳朵朋友要和我们小朋友一起学本事了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本事有多大呢，让我们一起来听听吧。  2.完好观赏散文，提问  1〕散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？  2〕耳朵又是怎么帮忙的？  3〕能学学他们的动作吗？  3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特殊灵敏的耳朵？  小结：耳朵的本事真多，可以用它来听电话、戴耳机接受指令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。  三、练练耳朵〔我们的耳朵本事大〕  1.耳朵会生病吗？怎么样才会让耳朵不生病呢？〔不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等〕  2.考考你，这是什么声音？它告知我们什么？〔可以是闹钟、门铃、电话机等声音〕  小结：只有爱护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本事更大。 中班语言教案比耳朵 第二篇 一、设计理念与思路  幼儿园语言教育活动一个突出的特点,就是要以活动的形式帮助幼儿学习语言。中班幼儿对模仿有着一种特别的感情，无论什么地方，什么时候都会表现出莫大的关怀和好奇。同时《新纲要》明确指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中进展起来的，进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。因此，在本节活动课的设计上，我以游戏作为本节活动的主线，努力为幼儿创设主动的语言表达环境，让幼儿在游戏中无压力地轻松地学习语言，迁移语言经验，进展幼儿的语言能力。在本节语言活动的设计上，主要通过老虎大王邀请小朋友为森林王国举行的比耳朵竞赛当评委的情景，帮助幼儿学习儿歌，再引导幼儿完好朗诵儿歌，并通过多种形式的读〔师生问答，一人问其他人答，女生拍手问男生做动作回答〕让幼儿感受问答式儿歌的趣味性。然后通过小游戏《看谁反应快》，帮助幼儿稳固儿歌内容，活动进行到这里，幼儿已对问答式的儿歌有了肯定的兴趣，确定萌发了自已创编儿歌的想法，这时为幼儿提供图片，迁移幼儿学习经验，学习创编儿歌。  二、活动目标  1、让幼儿在活动中比较不同动物的耳朵特征。  2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。  3、激发幼儿对小动物的爱心和好奇心，提高幼儿语言表达能力及理解力。  三、活动重、难点：  对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。  四、活动预备：  1、兔子、松鼠、公鸡头饰  2、《比耳朵》相关课件  3、儿童歌曲《谁的耳朵长》、钢琴曲《秋日私语》  五、活动过程：  〔一〕激趣导入，引入活动：  1、老师和幼儿相互问好。  2、师和幼儿一起唱《对唱》  3、师：〔1〕小朋友们，刚刚我们唱的这首歌中都有哪几种小动物，它们都是谁？〔幼儿回答〕  〔2〕唱的都是小动物的什么呀？〔耳朵〕  〔3〕耳朵有什么用呢？